《2、5的倍数的特征》教学设计

2020-04-15教学设计

  教学目标:

  1、掌握 2 、5 倍数的特征

  2、理解并掌握奇数和偶数的概念。

  3、能运用这些特征进行判断。

  4、培养学生的概括能力。

  重点和难点:

  1、是2 、5 倍数的数的特征。

  2、奇数和偶数的概念。

  教学设计:

  一、出示课题,学习目标

  1、掌握 2 、 5 倍数的特征

  2、理解并掌握奇数和偶数的概念。

  3、能运用这些特征进行判断。

  二、出示自学指导

  认真看课本观察

  (一)2 的倍数的特征。

  (二)5 的倍数的特征。

  三、学生看书,自学

  四、效果检测

  (一)谁能说一说是2的倍数的数的特征?

  板书:个位上是 0,2,4,6,8的数,都是2的倍数。

  介绍:奇数和偶数的定义

  说明:在本题所列的有限个数里,奇数、偶数都是有限的,但是自然数是无限的,奇数、偶数也是无限的,所以集合圈里要写上省略号。

  (二)说一说5的倍数的特征?

  板书:个位上是0或者5的数,都是5的倍数。

  五、巩固反馈:

  1 、在1~100的自然数中,2的倍数有( )个,5的倍数数有( )个。

  2 、比75小,比50大的奇数有( )。

  3 、个位是( )的数同时是2和5的倍数。

  4 、用 0 , 7 , 4 , 5 , 9 五个数字组成 2的倍数;5的倍数;同时是 2 和 5 的倍数的数。

  六、全课总结:这节课你学会了什么?有什么收获?

  板书设计:

  2 、5 倍数的特征

  个位上是 0,2,4,6,8的数,都是2的倍数。

  个位上是0或者5的数,都是5的倍数。

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