《可爱的鼠小弟》教学设计

2020-04-23教学设计

  学习目标:

  1、通过读绘本《鼠小弟的小背心》,了解读书方法。

  2、通过阅读,产生了“可爱的鼠小弟”系列丛书的愿望。

  学习过程:

  一、导入。

  1、走进“童话国”

  2、还记得我们的老朋友吗?(出示图片)猜猜,这回鼠小弟会给我们带来什么好听的故事?让我们一起仔细看看, 这次图上的鼠小弟和上次的鼠小弟有什么不一样了?是的, 为了来见你们, 他还特意穿上了妈妈给织的红背心呢,瞧,他来了——板书:《可爱的鼠小弟》

  二、讲述故事。

  1、鼠小弟喜欢这件小背心吗?从哪里可以看出来?你猜他穿着好看的小背心想跟你说什么呢?咱们来看,这张图片你看到了什么?

  2、鼠小弟的.红背心会怎么会变成这样呢?

  咱们来一起看看吧!总之,这么漂亮的背心不会一下子就变成这样是不是?嗯,鼠小弟就这样穿着新背心出门了。它先遇到了谁?(小鸭子)小鸭子一眼就看到了鼠小弟的这件红背心,顿时,眼睛一亮,他会对鼠小弟说什么呢?(小背心真漂亮)是啊,这件小背心真是太漂亮了,让原本灰溜溜的鼠小弟也变得光彩照人。小鸭子看了看自己的身上,唉!什么都没有。这个时候,他心里会怎么想呢?(要是我也有这样一件小背心多好呀)于是,他又会对鼠小弟说什么呢?

  3、就这样小鸭子穿上了鼠小弟的小背心。小朋友,你们看看,你觉得小鸭子穿上这件背心怎么样?和鼠小弟一样漂亮吗?(有点紧,不过还挺漂亮吧?)虽然有点紧,可是小鸭子还是觉得很高兴。

  4、现在小鸭子多高兴呀,他觉得自己也更神气了,他也想穿着这件小背心让更多的人看看呢!就在这时,来了一只猴子。你们猜一猜,小猴子会跟小鸭子说些什么呢?(小背心真漂亮,让我穿穿好吗?)你就这么爽快地把小背心借给小猴子吗?这可是鼠小弟的小背心呀?被他弄坏了怎么办?(小猴子你可要当心,不要把小背心弄坏了哦)

  5、小猴子也如愿以偿穿上了小背心,你觉得小猴子穿上这件背心怎么样?是的,虽然有点紧,可是小猴子觉得自己很好看。

  6、小猴子呀跟鼠小弟、小鸭子一样,也想穿着小背心到处走走,炫耀炫耀呢!它会遇到谁呢?又会说些什么呢?

  海豚:(小背心真漂亮,让我穿穿好吗?有点紧,不过还挺漂亮吧?)

  狮子:(小背心真漂亮,让我穿穿好吗?有点紧,不过还挺漂亮吧?)

  大马:(小背心真漂亮,让我穿穿好吗?有点紧,不过还挺漂亮吧?)

  大象:(小背心真漂亮,让我穿穿好吗?有点紧,不过还挺漂亮吧?)

  小结:就这样这件小背心一个传一个,最终,小背心也被越撑越大。

  7、最后小背心穿到了大象的身上,他跟其他动物一样觉得虽然有点紧,可是还是很好看,他也想穿着出去炫耀一下呢,走着走着就遇到了鼠小弟。你们看鼠小弟的表情,他在喊什么呢?(哎呀!我的小背心!)是呀,小背心被拉得很长很长了。小老鼠多伤心呀,原本它只是把小背心借给了比它只大一点点的小鸭子,可是谁知道却一一相传,最后套到了大象身上,还回来时已经被拉得这么这么长了,都有它身体好几倍呢。他只能沮丧地穿着被撑得不像样的小背心往家走。你们看,它多伤心呀!

  8、看着鼠小弟这么伤心,大象觉得很难过,也很内疚,他也要想办法安慰鼠小弟,想让鼠小弟重新高兴起来。他会想出什么办法呢?你们猜猜看。(出示图片小老鼠在大象鼻子上荡秋千)啊,聪明的大象又让鼠小弟破涕为笑。快乐又回到了鼠小弟身上。

  9、小朋友,你们喜欢这本图画书吗?为什么?

  四、知作者 读其他

  这个故事多么生动有趣,要想把这本书读好,还要认识一下这本书的作者。看看是谁为我们小朋友带来了这么有趣又美好的童话故事。

  (出示作者简介)中江嘉男,生于日本神户县,毕业于日本大学艺术学系美术专业。主要作品有《淘气的小拉拉》、《心灵绘本》等,其中《淘气的小拉拉》获日本绘本奖。

  你们喜欢中江嘉男叔叔写的书吗?想知道关于鼠小弟更多有趣的故事吗?告诉你们一个好消息!这本书共有12本,老师这了就有这本书,你想看吗?

  五、汇报交流

  1、现在你们手上每人都有一本《可爱的鼠小弟》,现在给你们7分钟时间,快速浏览这本书,用一句话来推荐你手中的这本书。开始!

  2、教师巡视,给予相应指导。

  3、同桌互相交流。

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