4、完成统计图。要求学生先思考画怎么样的统计图,然后动手画一画。
5、组织交流。让学生说说参加本次活动的的收获和体会。
6、阅读。
要求学生阅读教材中的你知道吗,并交流对其中一些问题的理解。
二、复习旅游费用的预算
(一)观察、分析信息
1、课前谈话:同学们都去过哪些地方旅游?
在旅游时我们会有哪些费用?
2、出示情境:小芳和爸爸、妈妈8月5日从南京出发,6日到9日在北京旅游,8月10日返回到南京。
南京与北京间的火车和飞机票价如下。
通工具
票价
说明
火车(硬卧)
274元
身高1.1m~1.4m的儿童乘坐火车时享受半价票
飞机(普通舱)
1010元
已满2周岁未满12周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票
(1)指导学生观察教材表一中提供的信息
(2)提问:通过观察你知道了哪些信息?
引导学生说出旅游的天数,交通工具情况。
(3)讨论:⑴身高1.1m~1.4m的儿童乘坐火车时享受半价票是什么意思?
⑵已满2周岁未满12周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票又是什么意思?
⑶如果一个同学身高1.5米,年龄11周岁,那么他乘坐哪种交通工具时可以享受半价票?
(4)出示表二中提供的信息
住宿
伙食
市内交通
旅游景点门票
每日120元
每日80元
每日50元
每人250元
指导学生观察表二中提供的信息
提问:从表中你得到了哪些信息?
组织小组讨论:
⑴住宿费、伙食费、市内交通费是指一个人的花费还是一家三口的花费?
⑵旅游景点门票每人250元是指一个景点还是所有景点?