九年级物理《电压》教学设计

2020-04-26教学设计

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的九年级物理《电压》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  【教学目标】

  一、知识和技能

  1 初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置。

  2、知道电压的单位:伏、千伏、毫伏。

  3 会连接电压表,会读电压表。

  4、指导电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确读出电压表的示数。

  二、过程和方法

  通过观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱的信息,从而了解电压的概念,使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。

  三、情感、态度、价值观

  通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生会阅读说明书,并养成严谨的科学态度和工作作风。

  【教学重点】

  1、建立电压的`初步概念,通过实验观察理解电压的作用。

  2、电压表的正确使用。

  【教学难点】

  电压表的正确选择、连接及读数

  【教学方法】

  类比法、实验法、观察法

  【教学器材】

  小灯泡、开关、电源、导线、电压表,课件

  【教学过程】

  一、创设情境,引入课题

  我们知道导体中存在着可以自由移动的电荷,自由电荷的定向移动形成电流,那么是什么原因使电荷定向移动的呢?

  运用抽水机提供水压,水压形成水流,类比学习电源提供电压,电压形成电流。对学生学习电压进行引导。

  二、自主学习

  通过引导和课前预习学生电压,教师要引导

  1、电压概念的形成: 电压使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流

  2、电源的作用:给用电器两端提供电压的装置

  (1)干电池:

  (2)发电机:

  (3)学生电源:干电池 学生电源

  3、想想做做:电路中先后接入一节和两节干电池小灯泡的亮度一样吗?

  4、总结结论

  (1)电压用字母U表示.单位是伏特,简称伏,符号是V,常用单位千伏(KV),毫伏(mV),

  (2)单位换算关系1 kV=10 V 1V=103 mV

  (3)常见的电压值:干电池电压1.5V,我国家庭电路电压220V。

  只有不高于36V电压对人体才是安全的。

  5、思考:电路中有持续电流的条件:

  三、合作探究

  1、电压表用途、符号

  2、认识电压表

  (1)、电压表的主要标志是什么?

  (2)、电压表有几个接线柱?接线柱上标着的符号或数字表示什么意思?

  (3)、电压表有几个量程?对应不同量程刻度盘上的分度值分别是多少?

  (4)总结出电压表使用方法(对比电流表使用方法)

  使用前观察电压表的量程、分度值、零刻度(调零)

  实验时:

  ①、电压表并联在待测电路两端

  ②、电压表的正接线柱靠近电源正极,负接线柱靠进电源的负极。

  ③、被测电压不能超过电压表的量程(试触)

  (5)电压表正确读数①明确量程②明确分度值③根据指针的偏转情况进行读数。

  附练习 1、电压表读数。2、连接电路,用电压表测量小灯泡两端电压。

  3、用电压表测电压 (教师演示学生观察注意师生互动)

  实验结论:在只有一个用电器的电路中,用电器两端的电压与电源两端的电压相等。

  四、教学拓展

  1、为什么电压表要并联在待测电路两端?串联在电路中可以吗?

  串联时灯不亮,电压表有示数。

  电压表等效为断路

  2、中考链接:某同学使用电压表测电压时,老师提醒他电压表的接法有错误,那么,他接错的地方可能有:

  ①电压表的正负接线柱接反了

  ②电压表的量程选择不当

  ③把电压表串联在电路中

  五、课堂小结

  1.电压:电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。电压通常用字母U表示,单位是伏特,符号是V。

  2.电压表测电压:(1)电压表与被测用电器并联.(2)正接线柱靠近电源的正极,负接线柱靠近电源的负极.(3)被测电压不能超过电压表的最大测量值。(4)电压表可以测量电源的电压。

  六、板书设计

  1.电压:(板书)

  (1)电压:电压是形成电流的原因

  (2)电源:电源是提供电压的装置。

  (3)电压的单位:千伏(kV),伏特(v),毫伏(mV)

  1kv=1×103v, 1v=1×103v

  2、电压的测量

  (1)认识电压表

  (2)作用:测量电压的高低

  (3)用法①并联;②“+”接线柱、靠近正极极;③量程。

  (4)电压表正确读数①明确量程②明确分度值③根据指针的偏转情况进行读数。

  3、练习使用电压表

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