《文档中的表格》 教学设计

2020-04-26教学设计

学校


汤阴县实验中学


学科


信息技术




课题


第五课 文档中的表格






授课班级


七年级4班


学时


1


教师


张利芳


教学目标


1、知识目标:了解表格的特点和作用。


2、能力目标:①掌握表格的插入方法。②学会设置单元格中文字的对齐方式。③学会单元格的合并及绘制斜线表头。


3、情感目标:通过学生的实践操作,培养他们良好的探究能力、审美能力、创新能力,能将所学知识运用于实际生活。






教学重点


表格的插入方法及设置单元格中文字的对齐方式。






教学难点


绘制斜线表头。






教学方法


创设情境法、任务驱动法、合作学习法?






教学资源


录播教室






教学内容及步骤:







一、导入新课:


请同学们观看一组图片(幻灯片展示)。思考:这组图片的共同点是什么?(每张图片要告诉我们的信息都是以表格的形式呈现的)。这些我们生活中经常用到表格是怎么制作的呢?今天就让我们一起来学习第五课《文档中的表格》。


二、明确学习目标:


(齐读)本课的学习目标:


①表格的特点和作用。②表格的插入方法。③学会设置单元格中文字的对齐方式。④单元格的合并及绘制斜线表头。


下面请同学们参照学习目标,自学教材,可小组讨论。


三、新授:


?? 1、第一个问题:表格相比较文字而言,有什么样的特点。


(相比较文字,表格直观形象,更容易让人一目了然。)


?? 2、单元格是表格的基本单位,横着的单元格组成行,竖着单元格组成列,表格框架+表头+表格内容就构成了一张表格。


?? 3、实践操作:以制作课程表为例来制作一张表格。


第1步:插入表格。“插入”→ “表格”。


第2步:修改表格样式。表格工具菜单,“设计” →“表格样式组”→ “彩色列表—强调文字颜色”。


第3步:录入文字并设置对齐方式。选定→右击选“单元格对齐方式” →“水平居中”。


第4步:将第1行的`第1列、第2列合并为一个单元格,绘制斜线表头(表格工具菜单,“布局”→ “绘制斜线表头”);将第1列的第2行至第5行合并为一个单元格,输入“上午”;将第1列的第6行至第8行合并为一个单元格,输入“下午”。


第5步:输入课程信息,完善表格。


?? 4、难点突破“绘制斜线表头”。


①定位光标。②表格工具菜单,“布局”→ “绘制斜线表头”。


5、难点突破“重复标题行”。


①先定行。②表格工具菜单,“布局”→ “重复标题行”。


6、小结:


本节课我们初步认识了文档中的表格。学习了表格的基本制作。包括表格的插入、单元格的合并、斜线表头的添加、单元格文字的对齐方式等。


7、课外拓展训练:


① 自己制作课程表并进行美化。


② 利用今天所学知识,结合生活实际,制作出一张常用、实用的表格。



















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