有趣的磁铁游戏教学设计

2020-06-18教学设计

  教学目标:1、师生共同探究磁铁的性质,揭开小针‘“魔力”产生的原因。

  2、探究磁铁方向性的特性,磁铁两极之间同极相斥、异级相吸的规律。

  3、互相配合、相互合作的.精神。

  教学过程:

  1、回顾和疑问:教师:同学们,还记得上节课有“魔力”的小针吗?

  学生:记得

  教师:小针怎么就有了“魔力呢”?今天我们就来继续研究磁铁,(板书课题----2有趣的磁铁游戏)

  2、开始新课:

  教师:同学们,今天呀,老师带来了很多磁铁,你能给他们都起个名字吗?

  学生:有长形的,有圆形的,还有空心的,还有U行的,老师,我还有一个扁圆的。

  教师:说得很好。有条形磁铁,U型磁铁、圆形磁铁等等很多种。今天呀,我们就用这些磁铁做几个游戏(实验),看看你能发现什么?(10个人一组,准备好游戏用具)。

  游戏一:磁铁找朋友

  材料准备:磁铁?? 木块? 塑料块? 纽扣? 钥匙?? 铁钉 小纸片? 铝块? 铜块? 硬币等等

  游戏要求:看那些材料是磁铁的朋友,能被磁铁吸住。填写表格

磁铁的朋友



不能被吸住的材料



我的收获



  游戏二:谁的力气大(比力气)

  两个人有磁铁争夺小铁钉(大头针),一人用两端,一人用条铁中间。

  我的发现:两端吸力大

  游戏三:相互排斥还是相互吸引

  两块磁铁分别用两端相互接近,有什么发现。

  我发现:同极相斥?? 异极相吸(磁铁的特征)

  游戏四:

  磁铁能指方向吗?1、条形磁铁用细线从中间吊起来,转动,停下来,看指向。

  2、条形磁铁放在木板上,放在水面上,转动,停止后,看指向。

  我发现:磁铁上面的N极指向北方,S指向南方

  总结:

  同学们,这一节课我们共同做了这么多实验,你的实验收获有哪些,请记录下来。

我的实验


我的发现


我的猜想


磁铁找朋友




比力气




吸不吸




磁铁指向




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