五月端阳教学设计

2020-06-18教学设计

  第一课时

  教学目标

  1学会借助课题,以人物行动为线索概括课文主要内容的方法。

  2学会10个生字,理解“流苏”“流放”“雕饰”“比试”“心灵手巧”“幽香”等27词语的意思。

  3、感受中华民族悠久的历史文化传统,懂得一心为祖国富强着想,为人民做好事的人,必将受人民的敬仰。

  教学重点难点

  引导学生独立地有条理地归纳课文的主要内容,感受我国是一个有着悠久历史文化传统的国家。

  教学准备

  课前布置搜集有关端阳节的资料,了解我国还有哪些传统节日,这些节日有些什么风俗,有什么动人的故事传说?

  教学过程

  一、揭示课题,检查预习情况

  1生字词语:

  认读生字,看看哪些生字需要提醒?

  读读词语,你学懂了哪些?

  小组讨论,完成小练习:

  1)“幽香”“清香”是两种不同的香,你还能说出几个来吗?

  __香 __香 __香 __香

  2)看插图:这龙舟酷似游龙,请仿照“酷似”一词再写出几个。

  __似 __似 __似

  3)这龙舟雕饰得果然精巧,与这里的“雕饰”相近的`词还有:

  __饰 __饰 __饰 __饰

  2、有关端阳节的资料,你搜集到了哪些?请与同学们交

  流一下。

  二、初读课文,尝试归纳课文主要内容

  1有关端阳节的话题很多,比如它的来历、习俗等等。

  那么课文着重从哪几个方面来写呢?请读读课文,想一想。

  2、出示表格,小组讨论:修改意见

  人 物干什么

  姑娘们

  妇女们

  小伙子们

  老人们

  3、边读课文边讨论填表。

  4、整理表格中的内容,归纳课文的主要内容,写下来。

  课文写端阳节姑娘们做香袋、妇女包棕子、小伙子们赛龙舟、老人们讲述端阳节包棕子、划龙舟的来历。

  三、朗读全文,完成作业。

  第二课时

  一、复习生字词语和课文的主要内容。

  二、课文是怎样把内容写具体的呢?自由选择一个内容进行

  学习,和同一学习内容的同学组成学习小组,共同讨论研究:课文是怎样把内容写具体的。

  1 分小组学习讨论,设计所学内容的板书。

  2 利用板书,集体交流学习结果,并朗读:

  姑娘们做香袋:

  式样多:鸡心形 虎头形 菱角形 辣椒形

  心灵手巧

  色彩艳:五颜六色 鲜艳夺目 好象五彩的云霞

  妇女包棕子:

  形状多样:斧头粽 狗头粽 尖角粽 抱儿粽

  做工讲究

  用料丰富:白米粽 枣子粽 赤豆粽 猪肉粽

  小伙子赛龙舟:

  船:精心雕饰,酷似游龙

  紧张热闹 装:穿彩衣,扎彩巾

  赛:整齐、坐、卧、划,箭一般驶去

  学学老人来讲讲包粽子划龙舟的来历。

  三、总结

  课文写端阳节这个传统节日,想告诉我们什么?

  写出我们国家悠久的历史,灿烂的文化。告诉我们一心

  为祖国富强着想,为人民做好事的人,必将受到人民敬仰。

  四、学习课文写法,仿写一段话

  1你还知道我们中华民族的哪些传统节日?这些节日有

  些什么风俗?又有哪些动人的故事传说?

  2交流课前搜集的资料:

  除夕:放爆竹 发压岁钱 守岁……

  元宵:做元宵 吃元宵 看灯会 做花灯……

  中秋:团圆饭 吃月饼 赏月 嫦娥奔月的故事……

  清明、重阳……

  3 先一个自己最喜欢的节日,挑几个有代表性的内容,仿照课文写法,写一段话或几段话。

  4 班内交流。

  五、布置作业

  1注重词句的积累和语言文字的训练,语文味教浓。

  2端午是我国一个传统的节日,所以上课时要刻意挖掘其中的文化内涵

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