蒲公英的梦的教学设计

2020-06-18教学设计

  教学目标:

  1、学习本课生字新词,准确理解词句的意思。读准生字,积累词汇。

  2、了解课文是按照事情的发展写的,读懂课文内容,体会作者表达的思想感情。

  3、朗读课文,使学生了解环境污染的危害,自觉增强环保意识。

  教学重点:

  朗读课文,读懂课文内容,了解环境污染的危害,自觉增强环保意识。了解课文是按照事情的发展写的,体会作者表达的思想感情。

  教学难点:

  迫不及待、酸雨、呼啸、改善、污染等词语的理解。

  教学准备:蒲公英图片、生字卡片、课件。

  教学时间:3课时

  第一课时

  课前准备:

  收集有关酸雨、污染等资料和知识。

  [对文章的学习和理解是必要的,同时也能培养学生自主学习的能力。]

  教学内容:

  认识生字,朗读课文,了解课文内容,理解蒲公英的心情和感受。

  教学步骤:

  一.谈话导入,学习“梦”:

  1.师生共同板书课题中的“梦”字。

  2.学习“梦”:如何记忆?

  3.谈话:你做过什么梦?在什么情况下容易做梦?

  4.课文写的是谁做了一个梦?-----(板书课题)

  5.给“蒲”注音:强调“蒲”读“pú”,不是“pǔ”。

  6、引入:蒲公英做的什么梦?她为什么会做这样的梦?让我们一起来读课文。

  二、自读课文,自学生字。

  1、默读课文,标出自然段。

  2.自主识字。借助注音认识生字,记住本课要求会认的字。(略)

  3.小组讨论、交流识字方法。

  4.两人互相检查。

  5.检查识字掌握情况。

  (1)课件出现带有生字的词语和句子,在一定的语境中认读生字。

  (2)抽读生词卡片,抢读练习。

  6.指名分别读每个自然段。评估朗读效果,看他们是否读得正确,有没有读不准的字词,帮助纠正朗读的错误。巩固识字。

  7.自由读课文,了解课文内容:课文主要讲的什么事?

  8.再读课文,发现问题,请同学们提出不理解的地方。

  9.布置作业:书读课文、查找解决问题的资料。

  第二课时

  教学内容:朗读、感悟课文。

  教学步骤:

  一、初读课文,整体感知。

  默读课文:思考:蒲公英做了一个怎样的梦?为什么会做这样的梦?你对课文中的蒲公英产生了怎样的感觉?

  二、细读课文,理解感悟。

  1、指名读课文:哪部分写的是蒲公英的梦?把课文中相关的内容找出来读一读。想象一下,那是怎样的情景?

  2、引导学生品读课文,感受梦境的美好。

  根据学生体会板书:

  梦

  时间:第二天夜里

  梦境:草原美、太阳笑、微风吹、蝴蝶蜜蜂飞。

  感受:快乐笑

  (1)指名读。

  (2)自由选读自己认为梦中最美的情景。

  (3)引导思考:梦中的蒲公英“快乐地笑了”现实中的.蒲公英快乐吗?

  3.品读现实生活中蒲公英的生活环境和感受

  (1)默读课文,找出表示现实生活中蒲公英不快乐的句子画出来。

  (2)蒲公英为什么不快乐?根据自己找到地句子,把自己的体会跟同学们交流。

  (3)小组讨论后全班交流并讨论、朗读相关语句。

  根据学生提出的句子投影出相应文字内容,进行感情朗读和感悟。

  A:根据学生谈感受归纳板书:

  开花前:时间:深夜,

  遭遇:汽车叫喊废气酸雨

  感受:叹息,愁眉苦脸、难受、担心、一直想。

  B:总结,过度:是啊,一个弱小的生命,在这种环境下如何能不担心呢?不过还好,第二天一早,椰子树上飞来几只小鸟儿……迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。不料却遇到怎样的遭遇?

  C:小组讨论:交流开花后的遭遇和感受,归纳板书:

  开花后:第二天一早

  黑烟呛、汽车叫、罐子砸。

  咳嗽弄脏差点震落花瓣痛昏、哭

  4.根据板书归纳:课文用什么方法连段成篇的?

  5.说说读了这篇课文,你有什么想法?

  6.朗读课文把你认为描写得生动形象的句子、段落读给大家听。学生评议读书的情感表达。

  [尊重学生个体感受和需求,自由选择朗读。学生朗读过程中抓住词句引导学生继续理解课文内容,并认真品味精美的词句,学习描写的方法。培养学生认真倾听的学习惯,恰当进行并引导学生正确评价,培养学生的口语表达能力,为终身学习奠定基础,]

  第二课时(略)

  教学内容:

  指导写字、语言训练、拓展学习。

  教学步骤:

  一.复习生字。(区分“脑、恼”、“废、费”。)

  二.指导书写(重点指导懒、遭)

  三.积累字词、造句。(课后第三题)

  四.实践活动。(课后星号题)

  参考资料:

  1、词语:

  恬静:安静;宁静;环境优雅。

  废气:工业生产或动力机械运转过程中产生的对本生产过程没有用的气体。

  酸雨:指含有一定数量的酸性物质(硫酸、硝酸、盐酸)的自然降水(雨雪雹雾)能腐蚀建筑物,损害植物,污染水源。

  迫不及待:急切地不能等待。

  震耳欲聋:形容声音很大,耳朵都快要震聋了。

  呼啸:指发出高而长的声音。

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