二年级风娃娃的教学设计

2020-06-18教学设计

  一、教学目标

  1、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好处和傻气。

  2、懂得“做事情光有好的`愿望还不行,还要看是不是对别人有用”的道理。

  二、教学重点、难点

  流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好处和傻气。

  三、教具

  教学挂图

  四、教学过程

  (一)复习字、词。

  1、开火车认读生字。

  2、口头组词。

  3、听写词语。

  (二)朗读感悟,深入理解课文内容。

  1、看图:风娃娃来到了哪里?他在干什么?找出课文中相应的自然段读一读。

  2、质疑:让学生提出不懂的地方,先同桌互相解答,解决不了的提出来在全班讨论。

  3、学生自由汇报,教师予以归纳、板书。

  田野 吹风车

  河边 吹船帆

  风娃娃来到 广场 吹风筝

  吹衣服

  四处 吹小树

  4、再自由读课文,说说风娃娃做的这些有什么结果,哪些让人高兴,哪些让人伤心?

  5、学生自由汇报,教师板书。

  吹风车—秧苗笑

  高兴

  吹船帆—纤夫笑

  吹风筝—孩子伤心

  吹衣服—人们伤心 责怪风

  吹小树—小树伤心

  6、学生自由选读课文,完成练习。

  (1)、风娃娃在吹风车、吹船帆,他是帮助别人,所以大家感谢他。

  (2)、风娃娃还做了什么事,这些事是吹风筝、吹衣服、吹小树,让人们十分伤心。

  7、你能说说人们为什么不感谢他,反而责怪他呢?

  (因为风娃娃不看情况,帮了倒忙,给人添了麻烦,所以大家讨厌他。)

  8、有感情地朗读全文。

  三、课后延伸。

  1、联系实际谈助人为乐。

  2、用一小段话把它写下来,读给爸、妈或同学听。

  四、布置作业。

  板书设计:

  田野 吹风车

  高兴

  河边 吹船帆 帮助人光有力气

  风娃娃 广场 吹风筝 还不行

  吹衣服 伤心

  四处 吹小树

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