一年级语文下册《姓氏歌》第二课时教学设计部编版

2020-06-18教学设计

  作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编为大家收集的一年级语文下册《姓氏歌》第二课时教学设计部编版,仅供参考,欢迎大家阅读。

  学习目标:

  1.复习巩固本课的生字、词语。

  2.正确、流利地朗读课文,感受中国人的传统姓氏文化。

  教学重点:

  正确流利朗读课文。

  教学难点:

  了解传统姓氏文化中的复姓,感受中国人的传统姓氏文化。

  学前准备:

  制作字词卡片、多媒体课件。(教师)

  一、检查复习。(用时:3分钟)

  1.出示词语卡片,组织学生开火车复习上节课的词语。

  2.全班齐读姓氏歌。

  3.板书课题。

  1.开火车认读词语。

  2.齐读姓氏歌。

  3.齐读课题。

  8.听写词语。

  什么 一双

  二、品读课文。(用时:25分钟)

  1.听课文第二小节录音,边听边画出要求认识的生字,自由练读。

  2.指名朗读句子,注意停顿。

  3.播音乐,加动作,自由轻声读课文。

  4.按顺序出示词语卡片,齐读课文。

  5.认读词卡:

  赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 诸葛 东方 上官 欧阳

  6.讲解复姓。

  补充:司马 公孙 皇甫等等

  7.介绍自己知道的姓氏

  (1)介绍前,老师先要提出要求。要求同学在介绍时,声音要洪亮,吐字要清楚,面带微笑看着全体同学来介绍。

  (2)开火车,来介绍。

  (3)同学评一评,谁介绍得好。

  (4)同学之间交流一下自己知道的有关中国姓氏的一些趣事。

  (5)观看有关中国《百家姓》的演唱视频。

  8.指导书写生字“国”“王”“方”

  (1)指名朗读,正音。

  (2)师通过课件范写,学生练写,同桌交流,全班交流,并评价。

  1.齐读课文第二小节,小组合作解决问题。

  2.男女生分角色读第2小节。

  3.汇报自己了解的复姓

  4.介绍自己知道的姓氏,同学评一评,谁介绍得好。

  5.观看有关中国《百家姓》的演唱视频。

  6.在课后田字格中书写生字“国”“王”“方”。

  7.同桌交流,全班交流。

  9.朗读第二小节,要求读得又好又快。

  10.我会连线。

  xìnɡ 赵

  zhānɡ 官

  zhào 姓

  sūn 张

  ɡuān 孙

  11.我会写。

  国 王 方

  12.生字变魔术。

  “玉”减一笔:__________

  “万”加一笔:__________

  三、朗读表演。(用时:7分钟)

  1.指导分角色朗读课文。

  2.给学生戴上头饰,组织学生姓氏歌朗读表演。

  3.组织全班评议。

  1.熟读课文,先在小组里合作准备和表演,然后在全班表演。

  2.戴上头饰,汇报朗读。

  3.全班评议。

  13.比一比,再组词。

  王( ) 玉( )

  万( ) 方( )

  四、拓展延伸。(用时:3分钟)

  1.知识拓展:我们中华民族具有悠久的`历史,灿烂的文化,姓氏文化就是其中的一部分,我们要热爱祖国传统文化,热爱祖国。

  2.引导学生说说:班里的同学有哪些姓。

  学生观看《弟子规》视频。

  14.观看《弟子规》,你的感受是什么?

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  五、总结全文。(用时:2分钟)

  1.活动总结:同学们,中国的古代传统文化,源远流长。希望同学们在以后的课外阅读中,学到更多的中国传统文化识。

  2.结束语:

  大家一起来说:不管我们姓什么,我们都是中国人!。

  1.学习方法的总结:联系上下文理解词语意思、借助插图理解课文内容,读好角色说话的语气,表演好百家姓游戏。

  2.和父母一起收集生活中的姓氏。

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