二年级数学下册《实际问题》教学设计

2020-06-18教学设计

  教学目标:

  1. 通过练习,使学生能够正确熟练地解答两步实际问题。

  2. 提高学生分析、解决实际问题的能力和与同伴交流的能力。

  3. 渗透代入思想,增强学生用数学的意识。

  教学重、难点:

  正确分析解答实际问题。

  教学过程:

  一、口算:(投影)

  67-25900-300670+30810+40(9+31)÷542-4×618+28÷4

  练习形式:直接说得数,两步式题让学生说说运算顺序。

  二、指导练习:(投影)

  1. 买门票的实际问题。 三年级有128个学生,四年级有172个学生,两个年级一起去参观博物馆,有5个学生因有事没有去,应该买多少张学生票?

  练习形式:

  (1)学生读题,说条件、问题。

  (2)独立分析解答。

  (3)集体交流。说说你是怎样想的?怎样解答?有不同的.想法吗?

  2. 编题练习: 信息:果园里有梨树450棵 桃树360棵 苹果树500棵 杏树300棵 师:根据这些信息,你能提出两步解答的问题吗?并解答。 读一读,组织学生集体交流。

  3. (投影)书上8题。 学生读题,理解题意,提出不明白的问题。 指导完成一道题,其它题让学生独立尝试。

  4. 思维训练:

  小力和小光去商店买球拍。小力原有65元,借给小光20元,现在两人的钱数同样多,小光原有多少元?

  (1)读题后,让学生说条件和问题。

  (2)同组同学互相商量一下自己的想法。

  (3)集体交流,教师利用线段图帮助学生理解题意。

  三、课堂总结

  说说你的收获和提高?

【二年级数学下册《实际问题》教学设计】相关文章:

1.《实际问题》二年级数学下册教学反思

2.数学《实际问题与方程》教学设计

3.二年级数学下册《数学广角—推理》教学设计

4.二年级下册数学《两步计算实际问题》教学设计

5.二年级数学下册《用“平均分”解决实际问题》教学设计

6.《实际问题》二年级下数学教学反思

7.二年级数学(下册)教学设计文案

8.二年级数学下册《解决问题》教学设计

上一篇:二年级数学下册《数学广角—推理》教学设计下一篇:二年级数学下册《除法试商》教学设计