《修改自己的习作》教学设计

2020-06-20教学设计

  【教学目的】

  1、让学生了解作文修改过程中常使用的修改符号。

  2、培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。

  3、提高学生的修改习作的能力。

  【教学重难点】

  培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。

  【教学要求】

  1、首先根据要求写习作。

  2、根据所写的内容,正确使用修改符号进行习作修改。

  3、内容要具体,语句要通顺。

  【教学准备】

  课前让学生小组交流修改习作应该注意哪些问题。

  【教学时数】

  1课时

  【教学过程】

  一、给出习作要求,让学生进行写作训练。

  要求:根据你的生活经验,从下面几种情况中任选一种,用一段话说说“客人来我家”。重点要把你或你的家人是怎样做的'说具体、说清楚。语句要通顺、连贯。

  1、长辈如爷爷、奶奶、叔叔等来我家做客。

  2、小伙伴来我家做客。

  3、有人有事找父母亲,父母亲不在家。

  二、请同学们把自己的习作读给同学听,进行小组交流,提出修改意见。

  三、教师进行适时的点拨,引导学生在掌握修改符号的基础上,应该如何结合文章内容进行修改。

  四、请同学结合老师的讲解,利用已有的知识积累进行修改。注意正确使用修改符号。

  五、全班共同讨论,交流。

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