快乐的节日的教学设计

2020-06-20教学设计

  教学目的:

  1、认读本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,《快乐的节日》。

  2、通过朗读课文,体会文中小朋友乐观向上、生气勃勃的精神面貌,并感受到快乐。

  3、培养学生与人交流的能力。

  4、进一步培养收集资料、运用资料的能力。

  教学重点:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、提高学生收集资料、运用资料的能力。

  3、教会学生唱《快乐的节日》,并学习如何邀请别人。

  教学难点:

  培养学生与人交流的能力,学会邀请别人。

  课前准备:

  1、布置学生收集有关节日的资料。

  2、VCD:歌曲《快乐的节日》。

  教学过程:

  一、引入。

  1、播放歌曲《快乐的节日》。

  2、听完这首歌你有什么感觉?

  3、谁知道这首歌曲的名字?

  4、出示题目:快乐的节日

  过渡:大家想学会这首动听而快乐的歌曲吗?咱们先学会歌词,然后就学唱这首歌,好不好?其实这首歌的歌词就在咱们的课文里,你现在想马上读一读吗?

  二、学习新课。

  1、认读生字。

  (1)、自由选择喜欢的方式读课文,找出不认识的生字,小学一年级语文教案《《快乐的节日》》。

  (2)、四人小组互帮互学,认读生字。

  (3)、小老师教读生字。

  过渡:现在咱们扫除了生字障碍,相信大家一定可以把课文读得更好了,是吗?

  2、品读句子。

  (1)、再读课文,告诉老师你从课文知道了什么?

  (2)、指名回答,教师相机评价。

  (3)、找出你最喜欢的句子多读几遍。谁读得好的,我们就请他(她)到讲台上读给大家听。

  (4)、指名读喜欢的句子,师生评价读得怎样。

  (5)、自找伙伴练习朗读。

  (6)、教师引读。

  过渡:读得多好啊,听了真令人感到很快乐!同学们现在想唱唱这首歌吗?

  3、播放歌曲,学生跟唱《快乐的节日》,可边唱边跳。

  过渡:其实,快乐的节日有很多,你知道哪些节日?这些节日有什么特点?

  三、拓展延伸

  1、在小组里交流课前收集到的`有关节日的资料。

  2、指名展示资料、介绍有关节日。

  过渡:同学们知道的可真不少!确实,在很多节日里我们都非常的快乐,让我们把这些快乐也带给在座的每一位老师和同学,好吗?

  3、播放歌曲,学生自由邀请伙伴或听课的老师一起唱歌、跳舞,邀请别人时应注意礼貌。

  四、作业。

  1、有感情地朗读课文。

  2、请把《快乐的节日》这首歌唱给你的家人或朋友听,祝愿他们健康快乐!

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