《操场上》第一课时教学设计方案

2020-06-20教学设计

  教学目标

  1、认识14个生字,会写4个字,认识足字旁、口字旁、言字旁和提手旁。

  2、能正确、流利地朗读课文。

  3、有积极参加体育活动的愿望。

  教学重难点:识字、写字

  教学过程

  一、导入

  同学们,刚才下课后都在哪里活动呀?今天我们就来学习识字一第四课(贴注音课题),拼读

  课题,个别读,正音,师领读题。

  二、看图学词、认字。

  师:同学们,让我们一起去操场上看一看!

  1.出示挂图,师指图:瞧,操场上的小朋友玩得可开心了!(出示卡片:___在____。)谁能用这个句子按照从远到近的顺序,说一说小朋友们在什么地方干什么?引出词语,小老师领读,齐读,再在挂图上贴词卡。

  2.指导看图,认读生字和词语。

  ①小朋友,你喜欢什么活动?谁能用这个句子说一说?(我喜欢 。)拔河,齐读,做动作,说说还能拔什么?

  ②你还喜欢什么活动?跑步(读)除了跑步,还能说什么步?(猜字谜)

  ③你还喜欢什么活动?拍皮球,齐读,做动作。记拍=( )+ ( )

  ④你还喜欢什么活动?踢足球(读)。除了足球,你还知道什么球?你还知道什么活动以外的球?

  ⑤你还喜欢什么活动?打篮球,排球,乒乓球都叫做打球(齐读)你还知道打什么?生活中还有打什么?

  ⑥操场上还有什么活动?跳高(齐读)给高说个词(组词、说句子)

  师:还有哪些和跳有关的运动或词语?跳远---(贴词卡跳远、跳绳)

  ⑦分类,读词。

  A、师:你发现了没有这些活动有的要用(手),有的要用(足)。哪些用手(脚)?书空提手旁。区别足和足字旁,书写足字旁(认撇和捺)。

  B、还有哪些带有提手旁和足字旁的?

  3.按顺序说:

  ①同学们在操场上_____。

  ②小黑板:下课了,同学们有的在____,有的在____,有的在____,有的'在____,有的在____,还有的在____,多开心啊!

  4.分组读词(不拼)师指图。

  5.猜词;生做动作,师抽词,一生猜;齐读跳高。

  6.读生字,开火车,抢读

  7.打开书读词(高兴的语气)。

  8.巩固识字:发球认字。

  三、写字

  四、小结,拓展识字

  1、小结:今天我们认识了许多活动,学会了写八、入。你想到操场上干什么?我们为什么要参加体育活动?(强身健体)

  2、小朋友在操场上开展的活动只是一部分,其实还有许多活动,知道还有哪些活动吗?(说词,示词卡,拼读,做动作)

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