读书要有选择的教学设计

2020-06-20教学设计

  课前准备:

  了解歌德的生平简介。

  教学要求:

  1、能正确、流畅地朗读课文。

  2、学会选择书籍的方法,并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。

  重点、难点:

  学会选择合适读物的方法。

  教学过程:

  一、导入新课,激发兴趣。

  我们以前学过哪些关于读书的课文?《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。

  这些课文告诉我们哪些读书方法?

  二、根据已学过的`读书方法,学习新课。

  1、默读课文,边读边做记号,想想每个自然段的意思使什么,并结合课文自学生字新词。

  2、检查自学效果。

  (1)指名读生字新词。

  (2)指名读文章。

  3、轻读课文,想想课文讲了几点意思,可以分为几段?

  4、评议课文使怎样写的。

  以问题作过渡,总领下文,接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。

  三、说说自己以后怎样选择读物。

  板书:

  优秀的文学作品,获取更多知识

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  读书要有选择

  名人传记

  科普类书

  工具书

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