《铃儿响叮当》的教学设计

2020-06-21教学设计

  教学目标:

       1、感受歌曲美好的情境,并有感情地表现歌曲的内容。

       2、关注学生音乐技能识谱能力的发展,尝试用音乐要素表现歌曲旋律,提高学生音乐表现力。 

       3、了解冬天的小动物,体会音乐所表现的大自然的神奇,培养学生热爱音乐、热爱大自然。

       教学重难点:

       1、感受歌曲美好的情境,并有感情地表现歌曲的内容。 

       2、关注学生音乐技能识谱能力的发展,尝试用音乐要素表现歌曲旋律,提高学生音乐表现力。教学准备:多媒体音乐音响系统、部分打击乐器、钢琴等

       教学过程:

       一、听音乐《铃儿响叮当》音乐带给了你怎样的感觉?它表现的什么时节、季节?

       圣诞节——外国人的新年,据说圣诞老人还会送礼物。冬天当然是美丽的,会有美丽的小雪花从空中飘落下来。

       二、发声练习。

       你们看小雪花唱着轻快的歌,飞舞到了我们中间。(出示歌谱旋律) 指示学生读谱。如果你是小雪花你愿意怎样唱一唱,为什么?在表情和声音(轻重、强弱)变化上根据学生反馈尝试体验并进行指导。齐唱巩固。

       三、识读乐谱现在你们已经有进步了,如果老师加大难度,来个“超级变变变”,你们还能表现这样的.旋律吗?变1: 变2: 注意音乐情绪,集体识读、个别识读。

       四、理解内容,学唱歌曲快乐的小雪花唱着欢乐的歌,跳着优美的舞蹈,从天空中飘落而下,它想带给朋友们一些话,你觉得它会对朋友们说些什么呀?到底是什么话呢?我们听一听吧。(出示大歌谱)

       交流体会: 闭上眼睛做个好梦吧。 小雪花用美妙的歌声唱着告诉小朋友的,我们也来学做小雪花,唱一唱。 睡吧睡吧闭上小眼睛,睡吧睡吧做个甜美的梦。 小雪花为什么要说这句话呢?它是告诉哪些小动物啊?冬眠的小动物歌曲就是表现了俏皮可爱的小雪花跳着欢乐的舞蹈,唱着愉快的歌,告诉冬眠的小动物,你们睡吧闭上小眼睛做个好梦吧。让我们一起感受一下这美丽的情境吧。(齐唱歌曲)

       五、编创歌词那你还知道哪些冬眠的小动物?如果你是小雪花,你喜欢哪些小动物呢?你又想对他们说些什么话呢?请你们编一编,然后唱一唱、演一演。

       六、完整表现歌曲

       七、拓展 

        美丽的雪花冬天的梦,一觉醒来春天就来到,让我们和着歌声欢乐的寻找春天吧

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