课文《李时珍》优秀教学设计

2020-06-21教学设计

  第一课时

  【教学目标】:

  1.按照提供的段意练习给课文分段。

  2.学习本课生字新词。

  【教学重点】:

  1、着重理解李时珍为什么要重新编写一部完善的药物。

  他怎样为编写作准备。

  2、在理解课文内容的过程中进行读懂自然段的训练。

  【教学难点】:

  1、着重理解李时珍为什么要重新编写一部完善的药物。

  他怎样为编写作准备。

  2、在理解课文内容的过程中进行读懂自然段的训练。

  【教法】:

  谈话、引导

  【学法】:

  朗读、交流、感悟

  【教具准备】:

  多媒体课件

  【教学过程】:

  一、揭示课题,导入新课。(3分钟)

  1、师:同学们,咱们中国文化源远流长,中医药学更是中国文化发展史中的一块耀眼的奇葩,古往今来我国涌现了不少著名的`医药学家,你们都知道哪些人?

  2、生发言

  3、谈李时珍

  4、生齐读课题。

  二、展示目标。(1分钟)

  三、初读课文,学习生字词语。(8分钟)

  1、请同学们翻开课文,借助拼音自由读一读课文,把课文读正确,读通顺。

  2、这篇课文共有五个自然段,老师请五位同学读一读,谁愿意来读?

  全读完了以后,先让同学正音。

  3、出示词语,比赛读。

  诊费 鄙视 患者 记载 积累 编写

  疑难病症 对症下药 严寒酷暑 本草纲目

  4、谈自己对词语的理解,说出自己用的是什么解词方法?

  四、合作学习,再读课文,按照提供的段意练习给课文分段。

  (1

  分钟)

  1、提供的段意练习给课文分段:

  (1)认真阅读课文,了解全文讲什么。

  (2)仔细阅读,想想每个自然段的主要意思。

  (3)把几个邻近的讲同一意思的自然段归并成一段。如果有的自然段单独讲一个意思,那就独立成为一段。

  2、阅读课文,按照“学习提示”的一般步骤给课文分段。如下表:

  自然段段 意分段小标题

  1李时珍立下为穷人治病的志愿。 一立志

  2李时珍跟着父亲学医。 二学医

  3李时珍决心编写比较完善的药物书。

  4李时珍去各地采药,访问群众。 三编写

  5李时珍编成《本草纲目》。

  3、交流学习结果,填写表格。

  五、齐读课文。(3分钟)

  六、指导书写。(5分钟)

  1、出示生字,小组交流识记方法。

  2、仔细观察,注意容易写错的地方。

  3、学生书写,教师巡视指导。

  七、课堂检测:(1分钟)

  1、抄写生字。

  2、收集今天学习的好词,用喜 欢的词写几句话。

  3、朗读课文。

  【板书设计】:

  李时珍(伟大的医学和药物学家)

  一心为民,处处留心

  (不详细、不全面、不具体)不完善-----不辞辛劳有毅力,有恒心

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