《两只小狮子》教学设计

2020-06-21教学设计

  教学目标:

  1、认识本课14个生字,会写6个生字。

  2、学习正确流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,懂得从小学知识、学本领,长大不依靠父母的道理。

  教学重、难点:

  重点:1、正确流利、有感情地朗读课文。

  2、正确认读14个生字、词。

  难点:

  有感情地朗读人物对话,明白狮妈妈话中的道理。

  教学用具:

  课件、小狮子头饰、生字卡

  第一课时

  一、导入新课,激情引趣

  师:我认识了你们这么多的新朋友,真高兴。今天我们一起到大森林去认识两个新朋友,看看他们是谁?

  1、课件出示小狮子图。

  2、指导读好“狮”字的读音。

  二、初读课文,识记字词

  (一)初读

  1、正确读课文,找出不认识的字、词做上记号。

  2、小组合作,认一认、读一读。

  3、检查生字认读情况。

  (二)再读课文,要求:把课文读流利

  三、精读课文,理解内容

  (一)课件出示两只小狮子,仔细观察,说说他们在干什么?

  (二)观察第一只小狮子

  1、说说他在干什么?——滚、扑、撕、咬(板书)

  2、课文里是怎么写的,读一读(生自由读)

  3、你知道他还会练什么本领吗?

  这只小狮子练这些本领练得怎么样,从课文里找出描写的词语。

  板书:整天练习

  (三)指导在田字格中写字:练、习

  (四)观察另一只小狮子

  1、说说他在干什么?找出课文中的.句子读一读[课件出示]

  大家学学他懒洋洋的样子。

  2、用“懒洋洋”再说一句话。

  (五)指导读好狮子与小树的对话。

  分角色朗读人物对话,思考:

  为什么懒狮子不学本领呢?

  (六)指导朗读狮子妈妈说的话。

  1、自由读课文最后一段狮子妈妈的话。

  2、想想平时你做错了事妈妈是怎样教育你的,试着当狮子妈妈教育懒狮子。

  3、同桌互相试试看。

  4、如果你是懒狮子,听了妈妈的话以后,你会怎么想,打算怎么做呢?

  四、总结课文,拓展延伸

  这只懒狮子受到教育后,会怎么做?大家把它编成小故事,讲给别人听一听。

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