最新《晏子使楚》教学设计

2020-06-22教学设计

  【教学目的】

  1、了解故事内容,理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的品质。

  2、理解句子间的逻辑关系,学习简单的推理。

  3、学会生字新词。

  4、正确流利地朗读课文,创造性地复述课文。

  【教学重点】

  在理解内容的基础上创造性地复述课文,并试演课本剧。

  【教学难点】

  创造性地复述课文。

  【学生情况分析】

  应先找到可以想像的地方,然后加以复述,否则难点较大。

  【教具】

  投影片。

  【教学过程】

  一、复习导入

  1、谁能告诉大家,你对这篇课文都有哪些了解呢?

  (题目、出处、时代背景、人物介绍、课文讲了三件事等。)

  2、质疑:

  有哪些不明白的地方?

  二、整体感知,在自学中理解人物特点

  用自己喜欢的方式读课文,并思考:晏子是怎样的一个人?从课文的三件事中选出你认为最有意思的一件事。

  认真默读自己选中的故事,仔细体会晏子是怎样的一个人,你是从哪些语句或词语中体会出来的,画出来,并进行批注。

  三、根据个人选择的情况进行分组,小组合作学习

  通过交流、朗读、表演、复述进一步理解人物特点。

  先读一遍文(只读选中的小节。)

  逐个谈自己的体会(重点围绕晏子是怎样的一个人),同学补充,补画重点句和词语。

  选择小组汇报的形式并进行练习。

  提示:汇报形式有朗诵、复述、表演课本剧等。

  四、全班交流,进行汇报

  教师要及时点评,指导学生通过对重点词句的理解,了解人物特点。

  以鼓励为主,充分调动学生的.积极性,进行朗读、复述、课本剧的表演。

  第一件事:楚王吩咐手下人让晏子从城门旁边新开的洞进城。

  1、这件事说明晏子沉着冷静、随机应变、以国家利益为重。

  2、重点句:出示投影片“这是个狗洞,不是城门。我要是访问狗国……什么样的国家。”

  第二件事:晏子见了楚王,楚王以貌取人,讽刺晏子无能,藐视齐国无人。

  1、说明晏子博学多才、智勇双全(多才多艺、足智多谋、满腹经纶、据理力争……)

  2、重点句:出示投影片“敝国有个规矩……这儿来了。”

  第三件事:在楚王款待晏子的酒席上,楚王故意让人押着一个囚犯从堂下过,借以说明楚国人没出息,干偷盗的事,从而侮辱晏子,侮辱齐国。

  1、说明晏子能言善辩(满腹经纶、才智过人、唇枪舌剑)。

  2、重点句:

  出示投影片“大王怎么不知道……水土不同吧。”

  五、复述练习

  这篇文章写得短小精悍,精彩的文章往往用传神的几笔,就能把人物形象清晰地勾勒出来。其实在字里行间还给我们留下了许多想像的空间。我们可以插上想像的翅膀,把故事讲得再生动细致些。

  1、出示图片,你认为可以在哪里展开想像?

  (书上没有描述的情节或细节,人物的心理活动,等等。)

  2、小组为单位,选三个故事中的一个,找出可以扩展的地方,用笔划上添加符号。

  3、创造性复述。

  六、补充小故事见资料

  简单介绍几本书《春秋故事》《东周列国志》《上下五千年》……

  【板书设计】

  晏子使楚

  钻狗洞 访狗国 机智过人

  没人才 下等国 维护国家的尊严

  没出息 风气差 能言善辩

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