《影子》教学设计

2020-06-23教学设计

  教学要求:

  1认识11个生字,会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画和5个偏旁。

  2正确、流利的朗读课文。背诵课文。

  3认识有关影子的一些现象。

  教学重点:

  练习朗读、认字和理解句子是本课教学的重点。

  教学准备:

  投影 小黑板 生字卡片

  课时安排:

  两课时

  第一课时

  一 启发谈话。

  1我说一个谜语,请你们猜一猜,谜底是什么?

  我走,他也走。我拍球,他也拍球。

  我跳,他也跳。我舞蹈,他也舞蹈。

  2板书课题。

  3齐读课题。读了课题,你想到了什么?

  二 初读课文。

  1借助拼音,自读课文。

  2指名读课文。读准字音,读通句子。

  三 理解内容。

  你最想读那一段?

  1第一段。

  (1)书上的小朋友的影子在哪里?读一读课文。

  (2)为什么说影子像一条小黑狗?(影子是黑色的,有时很小,很像一条小狗。)

  (3)谁注意过,影子什么时候在你的前面,什么时候在你的后面?

  (4)感情读。自由读,指名读,齐读。

  2第二段。

  (1)指名读,小朋友的影子有什么变化?

  (2)从什么地方知道影子是我的好朋友?(常常跟着我,好朋友也是常常在一起的)

  (3)感情朗读。(好朋友在一起是很高兴的,读的时候,要把这种高兴的`心情读出来)

  自由读,指名读,齐读。

  四 背诵课文。

  1 自由练习背诵,你是怎样快速背会的。

  2 指名背。齐背。

  五 小结。

  读了这篇课文,我们知道了影子常常跟着我们,陪伴着我们,给我们的生活增添了许多乐趣。课下观察一下,影子什么时候长,什么时候短,什么时候在前,什么时候在后。也可以在灯下观察手的影子。

  第二课时

  一 背诵课文。

  二 学习生字。

  1学习新偏旁:三撇倒八头羊字头 黑字旁 反犬旁。

  2小黑板出示生字。

  3指名读,齐读。

  4说音节,结构,偏旁。

  5说记法。

  (1)自由说。

  (2)四人小组互说。看谁记得多。

  (3)全班交流。

  加法: 后 常 跟 着 它 朋友前

  形象记忆: 影黑 狗

  6组词。四人小组学习,先给每一个字组词,再挑两个组的最多的组词,看哪组组的词最多。

  7重点:

  影:电影 影子倒影 影碟 合影影片

  黑:黑色 黑板黑洞 黑豆 黑白分明黑夜

  三 巩固生字。

  1读字组词。(自由读,指名读,指名领读)

  2去掉拼音读。(自由读,组长检查读,开火车读)

  3做游戏---找朋友。

  四 做练习。

  1说说下列词的反义词。

  前----( ) 右----( ) 黑----( )

  2谁会说。

  我的前面是( )

  我的后面是( )

  我的左面是( )

  我的右面是( )

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