大班《开心区角》的教学设计

2020-06-23教学设计

  活动目标:

  1、引导幼儿学习有节奏地朗诵三句半《开心区角》。

  2、引导幼儿自由组合表演三句半,体验合作的快乐。

  3、培养幼儿对民间语言的兴趣,感知三句半独特的语言美。

  活动准备:

  1、幼儿已经熟悉本班的区角活动的标记、内容、材料。

  2、对三句半的`结构有初步的了解、感知。

  3、已编好的图文并茂的图片。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  1、小朋友,你们喜欢玩区角活动吗?玩得开心吗?为什么?

  (让幼儿讲述玩区角活动时的情形)。

  2、老师把你们刚才讲的最开心的区角活动编了一首好听的三句半,你们想听吗?

  二、学习欣赏三句半《开心区角》。

  1、老师有节奏地朗诵前面三段,幼儿欣赏。

  师:仔细听,《开心区角》里面讲了哪些区角活动,小朋友做了哪些开心的事情?

  2、根据内容提问并出示相关的图片,帮助幼儿理解、熟悉三句半的内容,句式。

  (1)老师刚才朗诵了几段三句半,你是怎样看出来的?

  (2)第一段说了些什么?前面三句是怎样说的?最后半句是怎样说的?

  (3)接下来讲了哪些几个区角活动?是怎样讲的?(小菜场里可热闹着呢?有些什么?还有什么?怎么说?同样方法提问小吃店。)

  3、边看图边完整地朗诵前面三段。(可配些乐器大节奏),要求有节奏。

  4、请小朋友自由组织朗诵,并且有节奏。

  三、请小朋友表演朗诵《开心区角》。(四个小朋友自由组合,并自选乐器)。

  四、延伸活动:小朋友,我们教室里还有哪些区角,你喜欢吗?请你回家也来编个开心区角,好吗?

  开心区角

  啦啦啦,啦啦啦,

  区角活动开始啦,

  小朋友快快来,

  ━━参加!

  娃娃家里有爸妈,

  爸爸扫地又烧茶,

  妈妈抱着小佳佳,

  ━━亲一亲!

  小菜场里真热闹,

  萝卜青菜红辣椒,

  鸡鸭鱼肉样样有,

  ━━请你选!

  小吃店里生意好,

  馒头饺子和面条,

  还有汤圆和年糕,

  ━━快来吃!

  理发店里忙又忙,

  推子剪刀咔嚓响,

  人来人往有礼貌,

  ━━欢迎光临!

  美工区角也不差,

  画春天,折电话,

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  还有小朋友剪窗花,

  ━━真能干!

  音乐区角叮当响,

  小铃小鼓圆舞板,

  还有锣鼓咚咚镪,

  ━━真热闹!

  语言区角最热闹,

  三句半呀说得好,

  大家看了齐欢笑,

  ━━哇塞!

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