一年级数学下册《数数和数的组成》教学设计

2020-06-23教学设计

  第一课时:数数、数的组成

  教学内容:第1-2页的例1例2和做一做

  教学 目标:

  知 识:通过教学使学生认识计数单位“一”和“十”能够熟练地一个一个或一十一十地数出数量在100以内的数。

  能 力:通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。

  教学重难点:通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。

  突破方法 :讲解法

  教 具:小黑板、数位卡片、多媒体

  教学过程:一、复习

  1、出示数位表写13

  问:这个数十位上是几?个位上是几?是由几个十和几个一组成的?

  2、十九是由几个十组成的'?20里面有几个一?

  二、新授:

  1、引入:刚才我们复习了20以内的数,我们以前所学的数都没有超过20的,如果物体的个数超过了20怎么办?所以我们今天开始我们就要认识100以内的数,这节课的任务是要学会数100以内的数和100以内数的组成。

  2、例1、

  (1)引导学生数小棒,一根一根的数,数10根捆一捆。说明:10个一是一十。

  (2)100根小棒有几捆?一捆是几根?

  (3)10根10根地数小捧,数完后把10捆小棒用小绳捆在一起。说明:10个十是一百。

  3、例2

  (1)数小棒从二十五数到三十二,32根小捧是几捆?又几根?

  刚才数小棒数到二十九的后面是数多少?

  (2)从八十八数到一百

  八十九数完数多少?九十九数完数多少?

  (3)完成例2下面做一做

  4、例3

  出示35根小棒有几捆几根?3捆是几个十?5根是几个一?

  (2)完成2页的做一做

  三、练习

  完成1-4题。

  板书设计: 一 、100以内数的读法和写法

  第一课时:数数、数的组成

  十 个

  位 位

  3  5 由3个十和5个一组成

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