瓶子变变变教案教学设计

2020-06-23教学设计

  

  教学内容:教材第34-35页的瓶子变变变(二)

  教学目的:认知领域:学生在动物制作的过程中充分体验到团队合作的精神,感受和了解制作材料的形、色、质、量,有针对性地、合理地选择某种适宜的材料,瓶子变变变并用适当的方法进行加工制作,提高学生的动手能力。 瓶子变变变

  操作能力:了解“物以致用的思想,进行有目的的创意、设计和制作,启发学生利用各种材料表现具体和抽象物体的造型,做出富有创意的作品。

  情感领域:引导学生参与文化的传承了和交流从学生喜爱的.童话、神话故事着手,让学生了解各国、各民族的文化感受艺术与人生活的联系,尝试多元的艺术创作,增进对文化的理解。

  教学重点:根据制作要求选取瓶子,并对瓶子及其装饰材料进行充分、有效的利用和合理的搭配,并加入自己的奇思妙想来完成作品。 瓶子变变变

  教学难点:把握故事人物、物品的特征,合理选择材料,使材料特征在作品上能充分表现。制作过程中的细节处理。

  教学过程:

  一、首先通过问答的方式导入新课,并引出主题——《白雪公主》,由学生讲述这个故事,并说说其中的人物形象。讨论后播放《白雪公主》的碟片。接着启发学生分小组思考并讨论:怎样才能体现故事中的人物和形象和情节。讨论结束后,由学生介绍自己这个组的构思。学生进行制作,教师巡视指导,学生自评、互评。并在过程中进行相互欣赏并评价,教师小结。

  二、教学中通过制作前的讨论,看VCD等方式加深学生对人物形象的了解,把握人物的特征,再要求学生对瓶子本身并结合所准备的材料进行讨论分析,让它们完美地组合。制作时,通过学生自评、互评解决制作的难点。 瓶子变变变

  三、收集瓶子等废旧物品时要洗干净后再带来;在制作时,要注意工具的使用安全。

  四、让学生自己独做和同桌互相合作,完成一幅作品。

  五、展示作品。

  让学生将自己的作品,展示给学生看,看哪一组的学生做的又快又好。

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