借生日的教学设计教案

2020-06-23教学设计

  教学目标

  1、认识12个生字,会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣、牛

  2、正确、流利、有感情地朗读课文

  3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因

  教学重点

  认识本课的生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感

  教具准备

  《生日歌》录音带、生字卡片

  教学时间 2课时

  第一课时

  总108电96

  一、教学目标:

  1、认识12个生字,会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣、牛

  2、正确、流利、有感情地朗读课文

  二、教学重点:认识本课的生字和朗读课文。

  三、教学难点:从故事中了解母女间的情感

  四、教学过程:

  (一)、启发谈话,揭示课题

  1、放生日歌曲,提问:谁知道生日是指哪一天,每个人都不会忘记自己的生日。

  2、平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?出示课题18、借生日

  (二)、初读课文

  1、要求读准字音,读通课文,了解大意

  2、提问:课文中谁把生日借给谁?我指的是谁?

  3、再读课文,共分几个自然段?你想读哪个自然段?

  (三)、学习课文

  1、指名读1、2自然段

  2、认识两段中的生字

  3、小云的妈妈说自己把生日给忘了,妈妈真得是忘了吗?(小云的妈妈并非忘记了自己的生日,而是只想到别人)

  4、指导朗读

  您怎么从来不过生日?没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出从来,读出纳闷的语气。

  (四)、学习三、四自然段

  1、指名接读三、四自然段

  2、小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么?(大家讨论后,明白小云在妈妈的影响下,懂得了关心妈妈,同学们应该向她学习)

  3、指导朗读

  最后两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。

  (五)、全文朗读

  1、分角色朗读课文,师生读,同学与同学读

  2、配《生日歌》读

  (六)、扩展活动

  亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话。

  五、作业布置:亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话。

  六、板书设计: 借生日

  七、课后反思:借生日教学设计教案

  第二课时

  总109电97

  一、教学目标:理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因

  二、教学重点:认识本课的`生字和朗读课文。

  三、教学难点:从故事中了解母女间的情感

  四、教学过程:

  (一)、检查复习

  1、练习有感情地朗读课文

  2、认读生字

  (二)、分小组自学生字

  要求:1、读准字音,注意正、怎、饭、拿等字的读音

  2、分析字形,用不同的办法来记忆

  指导写字

  今:撇尖低,捺脚稍高,开口度大,撇捺相接处,点和横收笔都在竖中线上。

  正:注意横,竖的长度,第二横是长横的一半,左竖是右竖的一半,最后一横长,稍凸起托连竖。

  雨:冂要宽,蹭的竖,不出框,最后四点两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

  两:冂内两个人字分布均匀,人的捺均变为点。

  3、学生写字,老师巡回指导

  (三)、复习巩固

  1、复习课文内容,完成课后练习题

  ⑴先让学生自己说一说

  提示:红花中的字可以做词头,也可做词尾

  2、分小组比赛

  3、每组选出代表,全班比赛

  (四)、想象故事的结尾

  1、请同学们编出故事的结尾

  2、把故事讲给别人听

  (五)、讲评小结

  五、作业布置: 书写“今、正、雨、两”四个字。

  六、板书设计: 在田字格中书写 “今、正、雨、两”四个字。

  七、课后反思:

  内容概括:这篇介绍了关于借生日教学设计教案,52-借生日,希望对你有帮助!

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