美术《编纸条》教学设计

2020-06-24教学设计

  欣赏激趣

  教师在课前运用“一提一压”的穿编方法,制作一件双色对比色调的编纸条作品。选用不同颜色同等长度的纸条,在作品背面将有关纬条加长,加长部分隐藏在作品背面。

  1.展示这件“一提一压”双色编纸条作品正面。

  2.教师依次拉动加长的纬条,将这件双色编纸条作品变成三色编纸条作品。

  3.再依次拉动加长的纬条,将这件三色编纸条作品变成四色教案频道 /jiaoan/编纸条作品。

  4.展示一件协调色调编纸条作品,和这件冷暖对比色调作品进行对比分析。

  5.完整展示一件编纸条作品的正面和背面。

  6.揭示课题——编纸条。

  这个变戏法的部分也可以运用多媒体课件的形式进行展示

  方法探究

  1.学生自学教材左页的制作步骤和制作图示。

  2.师生讨论:

  (1)经条和纬条的制作有什么不同?

  (2)为什么经条的上下两段要相连?

  (3)整理作品时不粘牢纬条两端可以吗?

  3.学生上台尝试“一提一压”的穿编方法。

  展示图片或实物

  创新探索

  1.教师问:怎样让你的编纸条作品与众不同?学生自学教材右页的`创新方法。

  2.师生讨论,小结创新方法:

  (1)纬条:改变纬条的材料和宽度。

  (2)经条:改变经条的形状和宽度,如折线形、弧线形。

  (3)穿编方法:改变提压数目,如两提一压或一提三压。由此作品可分为抽象类和具象类的变化。

  对照相应的图片或实物逐一进行分析

  欣赏评价

  1.展开自评和互评,交流感受和体会。

  2.教师小结,肯定学生的制作热情,并使学生对下节课充满期待。

  学生作业

  (第二课时)

  思维拓展

  1.展示、欣赏几件不同尺寸的编纸条作品,问学生它们适合用在哪里?

  2.各小组之间展开讨论,并交流设想。

  3.教师出示一张未经装饰的贺卡用纸教案频道 /jiaoan/和一本书。师生讨论、交流,共同将编纸条作品改装、组合成贺卡、书签、包书纸等。

  创造表现

  1.学生之间交谈自己的创作设想。

  2.明确作业要求:制作一件实用的编纸条作品。

  3.学生自主表现,教师巡视指导。

  播放轻松的音乐

  欣赏评析

  1.展示作品,欣赏评析。

  2.学生下位,自由欣赏他人作品,交流感受。

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