《小苗快快长》教学设计

2020-06-24教学设计

  篇一:一年级思想品德《小苗快快长》教学设计

  教学目标

  情感与态度:通过自己的种植实验,感受生命的成长,体会种植带来的成功与喜悦,体验收获的不易。培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。

  行为与习惯:培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。

  知识与技能:知道春天是播种的季节,初步理解“一年之计在于春”的含义。了解植物生长的特点。尝试去了解植物种植的常见方法,学会用其中一种方法进行种植,培养学生观察、实验、探究的能力。

  过程与方法:进行实验活动,在观察和探究中发现与种植有关的知识,培养学生观察能力和探究意识。

  教学重点

  观察春季人们的种植活动,初步理解“一年之计在于春”的含义。教学难点

  通过亲自种植与做观察记录等活动,感受生命的成长,体验收获的不易。

  教学准备

  教师准备:课件、各种种子、小树苗、展板。

  学生准备: 土、种子、水。

  课时安排

  完成话题“播种的季节”“种植小实验”的教材内容。

  教学过程

  活动一 春天里种植忙

  1.谈话:春天是个美丽的季节,在这美丽的季节里,人们都在忙些什么呢?

  2.[播放动画:春天里种植忙]

  3.提问:人们在这个季节里都在忙些什么?为什么要在春天进行种植呢?

  小结:春天是万物复苏的季节,在这样的季节里特别适合种植,

  俗话说:春种秋收,就是这个道理,所以人们抓紧这个时节开始种植,这也就是我们所说的:一年之计在于春。

  【设计意图:引导学生注意观察春天的到来与人们种植的关系,体会“一年之计在于春”的含义。】

  活动二 种植小实验

  1.谈话:春天是种植的好季节,你想不想在这美丽的季节里亲手种下种子呢?

  2.[播放动画:种植小实验]

  3.交流:你想种什么?怎么种?是不是种下之后就可以了,你应该怎样照顾你的小苗?

  4.[播放动画:小苗的故事]

  5.交谈:当我们种下种子,种子开始发芽的时候我们是不是应该记录下这些时刻呢?我们一起来做个观察记录吧!

  小结:当我们种下种子后,一定要精心地照顾它,做好我们的观察记录,记下小苗成长的过程吧!

  【设计意图:提示学生尝试去了解植物种植的常见方法,指导学生如何怎样照顾好小苗并做好观察记录。】

  板书设计

  小苗快快长

  春天是种植的好季节

  篇二:四年级科学下册 小苗快快长教案

  教学目标

  科学探究

  1. 能够管理好自己种植的植物,使其健康成长。

  2. 在植物的生长过程中能够随时观察、记录植物生长数据。

  3. 学会用绘制曲线图的方法整理数据。

  情感、态度与价值观

  感受到生命世界的神奇与伟大,体验种植的乐趣。

  科学知识

  通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。

  教学准备

  学生准备:尺子

  教学过程

  一.教学导入

  组织学生交流种子萌发过程的记录。适时提起的话题。让学生感受有时猜想和事实之间是有差距的。

  二.活动-----观察小苗的生长

  1. 课堂指导

  首先,教师组织学生讨论:小苗逐渐长大将会发生哪些变化?通过讨论,使学生明确观察内容。 其次,组织学生讨论观察方法。教材第6页出示的观察方法是用直尺测量小苗的高度,数叶子的数量,用绘图纸(网格纸)测量叶子的大小、宽窄。

  最后,提醒大家观察的同时要记录下观察数据。

  2. 课后观察、记录

  注意在此教学环节中教师与学生同时栽种一盆小苗,当小苗生长到某一阶段后,教师适时提醒同学观察、记录、交流小苗的生长数据。鼓励学生在其余时间保持自由观察的兴趣。

  注意:整理数据的活动可以在小苗生长到一定阶段之后,开花结果之前,结合本单元第3课内容进行教学。

  三.拓展----寻找植物生长的'“证据”

  带领学生走出教室寻找。活动前讲清安全注意事项,给每个小组安排好观察场地,以便每一个学生都有合适观察的角度。

  采用晋级制激发学生活动的兴趣与激情:发现4个植物生长的“证据”为C级,发现5~7为B级,发现8个以上为A级。

  篇三:《小苗快快长》教学设计

  一、教学目标

  1、知识与技能:让学生知道春天是播种的季节,初步理解“一年之计在于春”的含义。了解植物生长的特点和种植的常见方法,学会用其中一种方法进行种植,培养学生观察、实验、探究的能力。

  2、过程与方法:课件展示,让学生在观察和探究中发现与种植有关的知识,培养学生的观察能力和探究意识。

  3、情感与态度:通过种植实验,让学生感受生命的成长,体会种植带来的成功与喜悦,体验收获的不易。培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。

  二、教学重难点:

  通过种植实验,让学生感受生命的成长,体会种植带来的成功与喜悦,体验收获的不易。培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。

  三、教学准备:

  1、教师准备:(1)录象资料(2)课件

  2、学生准备:课前对生活中的植物进行观察和了解,对植物的种植有一个初步的认识。

  四、教学过程:

  活动一:春天是种植的季节

  1、导入:

  人们都说“一年之计在于春,一日之计在于晨”,春天是一个美好的季节,下面朱老师请大家看一组图片,看看图片中的人们都在春

  天做些什么。

  2、播放课件。

  (1)人们都在春天做什么呢?哪位同学来说一说。

  教师引导学生回答:人们在春天种植花草树木。

  (2)为什么人们要在春天种植花草树木呢?同学们互相之间说一说。

  教师引导学生回答:春天气候温暖,阳光充足,雨水渐渐增多,最适合种子发芽、植物生根生长。所以,我们说春天是一个播种的季节。

  (3)同学们,我们国家在春天有一个和种植有关的节日,是什么节呢?谁知道?

  植树节。植树节是每年的几月几号?介绍植树节的意义。

  活动二:小小种植家

  同学们有没有和爸爸妈妈或者小伙伴一起种植的经历呢?一起说一说。

  课件展示小朋友种植的图片。

  教师指名学生回答:让学生说一说自己的感受;你是怎样种的呢? 有的同学没有种过也没有关系,今天我们就一起来学习怎样种植。

  1、学习种植

  (1)准备的材料。

  (2)怎么种?

  (3)种下后怎么做?

  总结出,浇水时不能太多也不能太少。

  老师简单的总结种植的方法和注意的问题:土质的要求、种子的挑选、水分的大小、土层的深浅等。

  (4)小苗的成长。同学们想一下,我们今天把绿豆种下去,它会不会马上就发芽、长大呢?

  让学生说一说自己的看法。教师引导,所以在小苗成长的过程中,我们要细心爱护,经常给它浇水,将它的成长过程记录下来,陪伴它成长。

  (5)介绍几种种植方法。P23。

  (6)布置种植作业(用种子),要求做好课本P24的《成长记录表》。

  教师总结:如果你参加了小苗的种植活动,就一定要坚持,要对自己的小苗关心、负责。如果没有耐心、爱心、不负责任就不会种出好苗苗。

  [设计意图:让学生亲自体验种植的乐趣,了解一点植物繁殖方向的知识,学会做观察记录,由此培养学生善于观察,勇于负责和做事有始有终的品质]

  板书设计:6、小苗快快长

  春天播种的季节

  小小种植家

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