《竹影》的教学设计

2020-06-24教学设计

  【教学目标】

  1、体会艺术的创造美与生活的真实美之间的关系。

  2、理解艺术来源于生活,生活处处有艺术。

  【教学过程】

  1、打出幻灯片(三组国画与照片)谈谈国画与真实图片之间的`区别。

  可让学过国画的同学来谈,了解国画艺术的注重思想、意境的创造。

  板书:“艺术”

  2、引入画家丰子凯。(打出丰子凯简介)

  3、丰子凯成为画家的一段童趣吗?我们来学习《竹影》,板书课题。

  4、学生带问题“文章主要写了一件什么事?”自由放声朗读课文。

  5、解决生字词:

  撇 蘸 惬意 口头禅 参差不齐 吴昌硕 水门汀 弥漫

  6、“从文中体会到丰子凯成为画家的原因?”学生分组交流问题。

  7、学生发言讨论并板书:

  兴趣

  实践、体验生活

  细心观察

  父亲的指导

  朋友的友谊

  8、小结板书“生活”。

  9、交流学生知道的艺术家生活中的灵感创作的事例。

  10、交流学生自己生活中的艺术活动或游戏

  11、总结板书:艺术来源于生活,生活处处有艺术。

  我们要细心品味自己的生活,学会欣赏美。

【关于《竹影》的教学设计范文】相关文章:

1.竹影的教学设计范文

2.《竹影》的课件设计

3.《竹影》课件设计

4.关于竹影教学设计

5.《竹影》优秀的教学设计

6.《竹影》教学设计

7.关于竹影的教案

8.《竹影》的教学反思10则

上一篇:《蜡烛》的教学设计范文下一篇:初中的音乐教学计划