我们做朋友教学设计

2020-06-25教学设计

我们做朋友教学设计

  【教学目标】

  1.和班里不熟悉的同学交朋友,懂得和不熟悉的人该如何交流。

  2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。

  【学习重点】

  1.和不熟悉的人交流时应该注意什么。

  2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。

  【学前准备】 多媒体课件,情景模拟。

  【教学环节】

  一、激趣引入新课:

  1.同学们,我们作为小学生进入学校学习已经两个月了,那么,在这两个月里,你认识了班里的哪些新朋友,你能说出他们的名字吗?

  2.师板书“朋友”。生回答问题,师相机讲解“朋友”之意。 二、提出要求,认知:如何和别人交朋友。

  1.我们大家都有这么多新朋友,那么,你是如何跟他(她)认识的呢? 2.学生分小组讨论:我是如何跟别他(她)交上朋友的。 3.小组代表交流,其他学生注意倾听。

  4.教师总结,并板书: xué  xí liáo  天 wán shuǎ

  5.学生读板书词语,师相机总结交朋友的途径有哪些。

  三、看视频,学会交朋友的一条途径:聊liáo天

  1.播放《花花的新朋友》视频,提醒学生认真看。

  2.刚才故事的主人公是谁?她的朋友叫什么名字? (根据学生回答,师板书:huā huā)

  2.花花是怎样和红红交上朋友的?(引导学生简单叙述)

  3.根据生回答师板书:

  huā huā tōnɡ ɡu liáo 天 jiāo pénɡ you。

  四、师生情景模拟:交朋友。

  老师请一个学生上台,模拟口语交际的情景,通过自我介绍,互交朋友。让学生知道不相熟的人之间通过自我介绍,相互了解对方,也能成为好朋友。

  五、学生进行认识新朋友活动。

  1.同学们,通过刚才你们的回答,我们知道了交朋友的途径有很多,那么,就请同学们按我们了解的途径,下位去认识你不熟悉的同学吧!

  2.学生下位认识新朋友,师相机板书:我们做朋友。

  六、老师总结,布置作业。

  今天这节课,我们把班上不熟悉的.同学都认识了,我们现在都成了朋友了,今后,我们班就是一个幸福和睦的大家庭,我们一定会在这个大家庭中快乐健康地成长!好,我们就带着这种幸福和快乐,把今天认识的新朋友回家讲给家长听!

  【教学反思】

  本堂课我努力创造教学情景,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的课堂氛围中,饶有兴趣地进行口语交际。知道了交朋友的各种途径,懂得了只有为人真诚,才能交上真正的朋友。

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