《黄河魂》教学设计

2020-06-26教学设计

《黄河魂》教学设计范文

  【教学要求】

  1、了解壶口瀑布那动人心魄的场面,体会课文表达的思想。

  2、有感情地朗读课文。激发学生热爱祖国大好河山的情感。

  【教学重难点】

  通过阅读,了解壶口瀑布那动人心魄的场面。

  【课时安排】1课时

  【教学过程】

  一、析题导人,培养情感。

  1、今天我们一起来学习23《黄河魂》请同学们根据你课前查阅的资料,介绍介绍黄河。

  2、“魂”是什么意思?黄河魂是什么意思?

  黄河!这条哺育中华民族的母亲河!它是中华儿女力量的源泉!就让我们一起步入黄河,去感受它那博大的胸怀吧!

  二、创设情境,激发情感。

  1、放黄河及壶口瀑布的录像,配合汹涌咆哮,气势磅礴的声音效果。教师适当点拨,将学生带入到壶口瀑布。

  2、看了录像之后,说说你的感受。

  三、初读课文,孕育情感。

  自读课文,看看课文写了什么?是怎样描写的?

  四、品读课文,体会情感。

  1、议读,课文描写的壶口瀑布动人心魂,我们怎样读才能将这种惊心动魄的'场面读出来呢?小组同学讨论讨论,要说出自己的理由,遇到不同意见,大家可以研究、交流。

  如:放眼北望,……黄鳞巨龙。学生可能会这样思考:“铺天盖地”、“滚滚”都说明壶口瀑布来势凶猛,读时重读这两个词.读出气势。

  2、评渎,选出你最喜欢的段落读,并说出你为什么要这样读,同学评议。

  五、赛读课文.释放情感。

  同学们就喜欢的段落进行赛读。教师可以有意识的引导读最后两个自然段、比赛评比的标准就是能否将黄河的灵魂精魄——动人心魄的力量;一往无前的大无畏精神;前赴后继的献身壮举;无坚不摧所向无敌的气概……读出来。

  六、全课总结:课文为什么不以“壶口瀑布”为题。

  【板书设计】

  动人心魄的力量

  一往无前的精神

  23*

  黄河魂

  前赴后继的壮举

  壶口瀑布

  所向无敌的气慨

  ……

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