精彩的马戏教学设计

2020-06-27教学设计

  教学要求

  1、学会本课11个生字。认识6个字。

  2、引导学生感受马戏的精彩,同时了解这些精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  4、初步培养学生收集资料、处理信息的能力。

  教学重点

  1、学会本课生字。

  2、有感情地朗读课文。

  课前准备

  1、生字卡片、彩色挂图、投影片或计算机课件。

  2、课文第二、三、四自然段的文字投影片。

  3、让学生收集有关动物表演的`图片或文字资料。有条件的可组织学生观看动物表演。

  一、激趣导入,揭示课题

  同学们,你们一定看过动物表演的节目,结合你们收集的有关动物表演的图片或文字资料,给大家讲讲。(学生可展示图片,看着图片作介绍)

  动物的表演真精彩呀!今天就让我们跟随小作者,再去看一场——“精彩的马戏”。(板书课题并齐读课题)

  二、自读课文,学习字词

  1、借助拼音朗读课文。

  2、认读生字词,读准字音。

  3、多种形式检查生字词认读情况。

  (1)学生相互检查,相互正音。

  (2)用生字卡片,开火车检查,相互正音。

  注意“精”读后鼻音。“重、阵、叔”读翘舌音。

  (3)教师抽查。

  4、自由小声读课文,画出自己不懂的词。通过读句子,同伴讨论,联系生活实际、图画初步理解词义。

  5、朗读课文,要求读正确。

  6、识记要求掌握的生字字形。

  学生交流学字的情况。(“笨、阵、团”用熟字加偏旁的办法来记)

  教学相机指导,比较字形:光——先精——睛金——全。

  7、指导书字生字。

  教师重点指导“戏、球、重”的书写。

  “戏”的斜勾要给学生示范。

  “球”不要丢掉最后的“点”。

  “重”要摆在正中,“丨”应在竖中线上。

  8、学生练写,教师巡视辅导。注意学生的执笔、书写姿势要正确。

 

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