《 画里少了什么》的教学设计

2020-07-04教学设计

《 画里少了什么》的教学设计

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、通过学习,让学生明白只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。

  3、学生懂得分工、合作的道理,培养良好的道德品质,引导学生在日常学习中做到分工合作。

  教学重点:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、通过学习,让学生明白只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。

  教学难点:学生能理解课文内容。体会到集体要做好一件事,需要大家分工合作。

  教法: 引导 讲解

  学 法: 交流 合作

  教学准备: 白纸,每个小组合作完成《海洋世界》图

  教学过程:

  一、激趣导入,揭示课题。

  1、导言:同学们,你们欣赏过海洋世界的美景吗?那里都有什么?(学生汇报资料)

  2、海洋世界真是美丽极了,三年级一班的同学也画了幅《海洋世界》,他们画得怎么样呢?这节课我们就来学习课文“画里少了什么”。(板书)

  3、请一个同学读课题。(指导学生读出疑问的语气)齐读课题。

  二、检查预习,整体感知。

  昨天老师已布置大家预习课文了,下面我们来交流预习情况。

  1、这篇课文有几个自然段?

  2、下面我们来读课文。首先同学们要告诉老师朗读应注意什么? (这里要说出我们刚学过的朗读要求)读的同学要认真读,听的同学要仔细听。

  (配乐男女生分段读、个别读、老师读)

  4、刚才,我们大家合作得很融洽。看来我们预习的很不错。

  5、那谁知道课文讲了一件什么事?(可以概括也可以简练)

  师:看来,课文写了什么事,大家已经有了初步的认识。

  (把全文浓缩成一句话,这就是读书的收获。)

  三、研读领悟,理解课文。

  1、“为什么说这是一幅奇怪的画?”结合句子进行对比,理解句子含义。

  (指导学生结合课文中的'句子,抓住重点词句,理解这个问题。)

  2、“画里少了什么?”

  (默读课文后,从文理解画里少了丰富多彩的海洋生物。)

  引导:海洋生物有什么,你能说几种给同学们听吗?

  观看课件:海洋世界的画面。

  (学生结合自己的生活经验在通过观看中,对海洋世界会有更充分的了解。)

  课件一:一幅鱼群图。海洋世界中,最多的生物是有许多各种各种的鱼,正因为这样,才是海底世界这么美,但是同学们为什么却画了一幅大鱼图呢?你们认为问题在哪呢?(课件出示第16自然段)

  引导学生通过读课文,明白画里少了丰富多彩的海洋生物。引导学生进一步探究。

  课件二、出示:海洋生物图,在小组内说说自己看到了什么?

  教师小结:我们知道了这幅奇怪的画里少了丰富的海洋生物,我们也知道海洋世界是丰富多彩的。海洋世界除了海洋生物还有什么?(高山、海沟、峡谷、森林)本

  3、师生共同参与探究。

  (1)、思考:画里到底少了什么?

  (2)、同学们的绘画水平不高?

  (3)、还是因为他们不愿意画?

  (4)、难道画里仅仅是少了这些生物吗?还少了什么?

  小组交流一下:

  a、少的是团结合作的精神。

  b、少的奉献精神。大家都愿意干大事,不愿干小事,这样做就干不好工作。我们需要有一种奉献精神,才能把事情做好。

  教师小结:同学们说得很好,要画好画,首先大家要有合作精神,其次还要有奉献精神。画画是这样,干其它的事也是这样。

  4、你在生活学习中,有过与他人分工合作的经历吗?

  五、课堂总结

  学了课文,你有哪些收获?明白了什么道理?如果你也参加画画,你会画些什么呢?

  六、课堂延伸,画活课文

  1、小练笔

  我们一起分工合作完成一幅《海洋世界》吧!

  2、每一小组同学根据自己了解的海洋世界,绘出一幅丰富多彩的海洋世界画卷。

  七、板书:

  海洋生物

  画里少了什么 奉献精神

  分工合作

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