第十课大瀑布的葬礼教学设计

2020-07-16教学设计

第十课大瀑布的葬礼教学设计

  【重点和难点】

  了解塞特凯达斯大瀑布盛衰前后的鲜明差异,通过朗读有关的句子,真切地感受到保护自然的重要性,唤起保护自然的责任心。

  【教学过程】

  一、导引目标,激发兴趣

  1板书课题(42大瀑布的葬礼)

  问:同学们,看到课题以后,你会想到些什么?有什么疑问?

  2学生思考、提问。

  (学生可能提出的问题有:这是一条什么瀑布?为什么要为大瀑布举行葬礼?谁为大瀑布举行葬礼?举行这个葬礼有什么意义?在以前,这条大瀑布是什么样子的?)

  3请带着这些问题,来学习课文。

  二、创设条件,自主参与

  1初读课文,要求读准字音,不理解的词可以,大致了解课文内容。

  2检查学生朗读情况,适时正音。

  3带着问题再读课文,解决部分疑问。

  赛特凯斯大瀑布昔日的雄奇景观和发生变化后的样子分别怎样,在文中找到有关的句子划下来。再想一想,这一闻名世界的大瀑布是怎样消失的?

  4在学习小组内交流自己的所思。

  三、组织研究,体验发现

  1组织交流,及时点拨。

  大瀑布昔日的雄风要紧紧抓住以下的词语进行赏析,充分理解这座瀑布流量大、水流急以及它的壮观场面:

  河水紧贴悬崖、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里

  流水落地撞开万朵莲花、溅起水雾飘飘洒洒

  水声震耳欲聋

  (结合学生的交流,及时引出游人的'态度,指导朗读:世界各地的观光者纷至沓来,在这从天而降的巨大水帘面前,置身于细细的水雾中,感受着这世外桃源的清新空气,游客们常常为此陶醉不已,流连忘返)

  大瀑布今日的枯竭要抓住一句比喻句进行教学:

  它无奈地垂下了头,像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息。

  (结合学生的交流,及时引出游人的态度,指导朗读:许多慕名而来的游人,见此情景,无不惆怅失望而去。)

  2完成填空练习:

  塞特凯达斯大瀑布在逐渐消失,那是因为。

  (消失的原因不止一条。如:上游建起了水电站、水资源浪费、周围工厂用水毫无节制;破坏森林、乱砍滥伐、造成水土大量流失)

  3师生分别读大瀑布盛衰前后的课文内容,通过比较朗读再一次体会。

  四、引导创新、应用实践

  1出示巴西总统为大瀑布举行葬礼的资料或相关图片,再读课文相关内容,思考:这场特殊的葬礼的意义何在。

  2交流,板书:

  保护生态平衡爱护我们的地球

  3想像说话:如果你当时在场,你会想些什么,说些什么。

  五、反思小结,巩固提高

  1有感情地朗读课文(可以男女生分读瀑布的前后景象,教师读开头和结尾总统为瀑布举行葬礼的部分)

  2谈谈学了这篇课文的收获。

  3说说你所观察到的周围环境的变化,想想我们该做些什么。

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