小学《语文天地九》的教学设计

2020-07-20教学设计

小学《语文天地九》的教学设计

  第一课时

  教学目标:完成积累运用的内容。

  教学过程:

  一、辨析组词 1 出示有关的汉字,学生读一读,找特点。 2 指名反馈,归纳:同音字。 3 学生完成练习。

  二、抄一抄 1 读一读。 2 鼓励学生积累其他词语。 3 反馈、。

  三、读一读 1 自由读。 2 反馈对这些词语、句子的理解。 3 学生补充,鼓励课后积累。

  四、填一填 1 学生完成练习。 2 集体讲评。 3 读一读。

  五、仿写句子 1 出示例句,学生读。 2 讨论:有的和有的不同。 3 指名反馈。 4 学生练习。 5 集体交流。

  第二课时

  教学目标: 1 阅读短文,掌握忘本单元金钥匙。 2 介绍大海。

  教学过程:

  一、阅读短文 1 学生借助字典、词典,读通短文。 2 认读生字。 3 大家一起读。 4 再读短文,说说你从中了解到了哪些知识?

  二、介绍大海 1 请学生说对大海的了解。 2 小组交流。 3 指名反馈。

  三、金钥匙 1 学生自读。 2 反馈,你从中掌握了一项什么本领? 3 教师小结。

  第三课时

  教学目标:写文字说明,办以《大海》为主题的'小报。

  教学过程:

  一、展示收集到的资料。

  1 请同学们自由地交流收集的资料。

  2 指名反馈。

  二、引导写说明文字。

  1 教师引入。

  2 指导写说明:指出写说明时应该注意的问题。

  3 学生反馈,教师小结。

  4 学生练习写说明文字。

  三、指导办报。

  1 引导学生回忆自己平时看到的报纸的样子,特点。

  2 学生反馈。

  3 小组讨论自己小报的主题,起一个响亮的名字。

  4 学生反馈,教师指导学生办报时注意的事项。

  5 学生合作办报。

  6 小报展,互相点评。

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