《为我们服务的人》教学设计

2020-07-26教学设计

《为我们服务的人》教学设计

  教学目标:

  知识与能力:感受我们的幸福生活离不开劳动者提供的服务。

  过程与方法:学生小组交流,通过议一议、写一写、画一画树立为他人服务是一件快乐而有意义的事情的意识。

  情感态度与价值观:能用恰当的方式表达自己对劳动者的感激。

  课前准备:

  课件

  教学重难点:

  感受劳动者为我们提供的服务,尊重劳动者的劳动成果。

  教学过程:

  一、谈早餐,引出课题

  1、同学们早餐都会吃些什么呢?

  2、谁能告诉我,这顿早餐包含着哪些人的劳动汗水呢?(种粮食的农民、生产面粉的工人、烤面包的师傅、商店里的服务员、挣钱的父母等)

  3、是呀,原来准备一顿早餐却需要这么多人的服务。其实,在我们的生活中有着很多为我们服务的人,我们的生活离不开各行各业的劳动。也许平日里我们忽略了他们,今天,让我们一起来学习第九课,共同寻找他们的踪迹吧!

  板书课题:9、为我们服务的人

  二、引导发现,提升认识

  1、活动一 在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者

  (1)除了刚才所提到的劳动者,在生活中,还有哪些人在为我们服务呢?我们来比一比,看看谁能在一分钟里写得最多。

  (2)学生在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者。

  (3)分小组汇报所写的数量。

  (4)集体交流。

  (5)一分钟的时间太短,根本没有办法写完。这也说明,我们的生活每一刻离不开劳动者的服务。

  2、活动二 故事会——我所了解的劳动者

  (1)师讲述故事园《传递快乐》。

  (2)请学生讲故事

  (3)交流听故事后的体会。

  (4)小结:即使是一份最普通的职业也是很重要,光荣而艰辛的',也能给人们带来快乐、帮助,随机板书(重要,光荣,艰辛,快乐)

  3、假设:没有他们,我们的生活会怎样?

  (1)如果没有了这些平凡岗位上的人们为我们服务,我们的生活会怎样?

  如果没有医生,我们生了病怎么办呢?

  如果没有交通警察,我们会……

  如果没有电视台的叔叔阿姨,我们……

  如果没有……,我们……

  (2)说说你的亲身经历和感想:没有了他们,我的生活……

  (3)小结:每一个行业劳动,对人们的生活和社会的发展都起到了很重要的作用。劳动没有贵贱之分,每一项劳动都是人们生活中不可缺少的,每一位劳动者都是应该受到尊敬的。(随机板书:感激,尊敬)

  (4)赶紧拿起笔,尽情地写下你想说的话吧!也许,你有很多人想感谢,现在,你最想感谢谁呢?播《感恩的心》音乐,学生写感激小语。

  我对我们的班干部说:

  我对我的老师说:

  我对校园的清洁工人说:

  我对警察说:

  ……

  三、明辨是非,回归生活

  1、活动四 他们这样做,对吗?

  请同学们根据教材提供的情景及自己生活中遇到的画面,讨论这样做对不对,如果不对,应该怎样改正。

  (1)小倩边吃雪糕,边把雪糕包装袋随地乱扔。( )

  (2)在吃晚饭时,琳琳对妈妈说:你做的这些菜一点也不好吃。( )

  (3)方方对妈妈说:你给我买的写字笔太普通了,我的同学用的是可涂改的、带香味的笔,可漂亮了!( )

  (4)小明在写作业,妈妈蹑手蹑脚地端来一杯热牛奶,小明认为这是理所当然的,端起来就喝,甚至埋怨妈妈牛奶太烫了。( )

  (5)老师让小丁留在办公室,面对面改作业,耐心地纠正他的错误,小丁烦透了,一脸不高兴。( )

  2、交流看法。

  3、小结:我们的生活离不开身边为我们服务的劳动者。让我们共同用心尊重为我们服务的人,感激为我们服务的人,珍惜为我们服务的人的劳动成果,学习为我们服务的人,从现在做起,从小事做起,从身边的事做起,做力所能及的事情,帮助别人,做一个对社会有用的人。(随机板书:珍惜、学习)

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