《詹天佑》的第二课时教学设计

2020-08-01教学设计

关于《詹天佑》的第二课时教学设计

  教学目标:

  1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生爱国祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。

  2、结合具体事例感悟课文内容,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。

  3、有感情朗读课文。

  教学重难点:

  理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。

  教学方法:合作探究法

  教学过程:

  一、 复习

  出示:

  1、詹天佑是一位 -——————————————。

  2、詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的?

  3、作者主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事?

  (板书:勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路)

  二、品读感悟,全面认识詹天佑

  (一)在勘测线路的过程中遇到困难时,詹天佑是怎样说的、怎么做的、怎样想的?

  1、学生自学,同桌交流,教师随机指导。

  2、全班交流:

  交流

  ①课件出示:詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’之类的说法,不应该出自工程人员之口。”

  从这句话你体会到了什么?师指导朗读。

  同学们,詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗?

  我们可以想象,在施工动员会上,詹天佑面对所有的铁路建设者,慷慨激昂地勉励工程人员——(请女生读)

  看到有些工程人员偶尔粗心,施工质量不是很高,詹天佑语重心长地勉励工程人员——(请男生读)

  极个别工程人员因为条件艰苦,消极怠工,詹天佑既严厉而又勉励工程人员——(请男女生齐读)

  ②课件出示:他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。

  师问:从这段话中你体会到了什么?

  教师小结:是啊!怒号的狂风吹动了漫天的黄沙,但吹不动詹天佑坚定的信念,陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸,但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉水的身影,看到他油灯下布满血丝的眼睛。让我们有感情地读这些句子。

  ③课件出示:“遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。”

  从这句话你体会到了什么?

  师指导有感情朗读。

  教师小结:是啊,爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。

  (二)在开凿隧道的过程中遇到了什么困难,他是如何克服的?

  (提示:用简笔画表示两种开凿方法)

  1、学生自学,同桌交流,教师随机指导。

  2、全班交流:

  交流:

  ①学生汇报开凿隧道的两种方法。

  ②课件演示中部凿井法和两端凿进法施工图

  ③思考:同样是隧道,詹天佑采取的开凿方法为什么不一样?

  ④ 居庸关采取两边同时向中间凿进法,八达岭采取中部凿井法,詹天佑能够根据不同的山势采取不同的.开凿方法。詹天佑为什么能这么巧妙地开凿隧道呢?

  (三)在青龙桥又遇到了什么困难,他是怎样克服的?

  1、学生自学,同桌交流,教师随机指导。

  2、全班交流:

  交流:

  ① 学生讲解画的“人”字形线路示意图。

  ② 课件演示“人”字形线路。

  ③ 同学们,你们觉得詹天佑设计的“人”字形线路好吗?为什么?

  ④ 看了詹天佑的设计,你想对詹天佑说些什么?

  三、感情升华,总结全文

  1、是啊!詹天佑真了不起!正是凭着满腔的爱国情怀,超群的智慧和大胆的创新,用铁一般的事实,有力地回击了帝国主义者,为所有的中国人争了一口气,请同学们齐读最后一段。

  读了这一段,你的心情如何?

  小结:詹天佑让所有的中国人扬眉吐气了,他真不愧为中国杰出的爱国工程师

  2、请同学们看屏幕,这是詹天佑主持修筑京张铁路所做的贡献,请同学们默读。

  课件出示:京张铁路1905年动工,1909年8月竣工,比预计提早两年,经费节约28万两白银,全部费用占外国估价的五分之一,可谓花钱少,质量好,完工快,怎能不备受赞叹呢!在中国铁路图上根本找不道200公里长的京张铁路线,相对于数百万公里长的铁路线来说,京张铁路显得微不足道,但它是中国铁路的开端,詹天佑是中国杰出的爱国工程师,中

  国铁路之父。)

  四、创意表达,拓展思维

  京张铁路提前竣工,全国上下欢欣鼓舞。詹天佑不愧为中华民族的优秀子孙,他没有辜负中国人民的期望,用铁一样的事实,给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击,一记响亮的耳光!请同学们为这条铁路另起一个有意义的名字,并说说理由。

  五、当堂检测

  1、选词填空:

  勉励 鼓励 精密 周密

  哪里要开山,哪里要架桥,都要经过勘测,进行( )计算。詹天佑经常( )工作人员说:“我们的工作首先要( ),不能有一点儿马虎。

  2、理解填空:

  这篇课文通过( )、( )、( )三件事叙述了詹天佑主持修筑京张铁路的经过,充分表现了他( )的才能和强烈的( )精神。

  六、布置作业:练习册第四题、第六题。

  附:板书设计

  詹天佑杰出 勘测线路

  开凿隧道

  爱国 设计“人”字形线

【关于《詹天佑》的第二课时教学设计】相关文章:

1.关于《詹天佑》第二课时教学设计

2.《詹天佑》的第二课时教案设计

3.关于《爬天都峰》的第二课时教学设计

4.关于《晏子使楚》的第二课时教学设计

5.《詹天佑》课时教学设计

6.《詹天佑》第二课时的优秀教学设计

7.詹天佑第二课时教学设计

8.《詹天佑》第二课时优秀教学设计

上一篇:《詹天佑》第二课时教案设计范文下一篇:观潮第二课时说课稿