语文课题阿德的梦教学设计

2020-08-02教学设计

语文课题阿德的梦教学设计

  一、引梦,揭示课题

  1.同学们,你们做过梦吗?谁愿意把自己的梦和大家分享一下?

  2.教师小结:有一位名叫阿德的小朋友,他也做了一个非常有趣的梦,这节课让我们一起走进——《阿德的梦》(板书:阿德的),请大家齐读课题。

  二、自主识字,初读梦境

  1.默读课文,要求:圈出课文中的生字和新词,借助拼音默默地读几遍,注意读准字音。然后同桌讨论字形和识记方法。

  2.检测识字情况,出示词语认读:

  品德 段落 外婆 屏幕 预订 新型 污染 销售 系安全带 (指名读,领读,齐读。)

  3.重点讲解

  区别:同音字“型”和“形”,形近字“呜”和“鸣”。

  多音字:系(xì),关系;系(ì),系鞋带。

  4.同桌互读课文,及时正音。

  5.快速浏览课文,思考:阿德梦到了什么?你觉得这是怎样的梦?

  (有趣、精彩、神奇、奇特、美好。 板书:奇)

  三、研读课文,感悟梦境

  1.他的梦到底奇特在哪里呢?默读课文,找出你认为奇特的地方,用横线画出来。学生默读,教师巡视

  2.小组交流:说说你认为奇特的地方?为什么觉得它奇特?可以与我们现实生活进行对比。

  (一)载人飞船 火星旅游 移居月球

  出示第一自然段:说说奇特在哪里?

  (1)载人飞船 <坐21世纪最新的载人飞船去火星旅游>

  (2)火星旅游

  补充资料:火星上大气层很薄,主要成分是二氧化碳、氮,而供人生存的氧气、水汽却很少、空气中充满着很多尘埃。地表温度白天可达20℃,夜晚可低至-140℃,平均-60℃。

  通过老师的.介绍,你知道了什么?火星上温度低,环境差,不适合人类居住。

  师:而阿德却能去火星旅游了,真是奇特!

  过渡:还奇特在哪里?

  (3)移居月球:从地球上转移到月球上去居住。

  我们一起来读一读(齐读)。

  (二)可视电话

  出示第二自然段:说说奇特在哪里?

  (1)什么是可视电话?有什么优点?<通话的同时还能看到对方的样子。>

  师:你从哪里知道?< 外婆出现在屏幕上 >

  (2)阿德的外婆住在——月球上,月球和地球之间可以用可视电话通讯呢,真神奇啊!

  指名读本段,学生评价。

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