我的自行车教学设计

2020-08-09教学设计

我的自行车教学设计范文

  一、活动目标

  1、根据图书的题目和画面进行思考,大胆想象图书的内容。

  2、通过扩句的方式学习复杂句型,初步理解骑、绕、越、趟、冲等词汇的含义和用法。

  3、培养儿童的观察力以及看图说话的能力。

  二、活动准备

  黑板、大书一本、小书儿童人手一本。

  三、活动过程

  1、封面阅读

  (1)、出示大书,教师指读题目并针对书名提问。

  (2)、引导儿童观察书的`封面,请儿童猜一猜图书的内容。

  2、大书图画阅读

  (1)、遮盖书中文字部分,留下插图,和儿童一起观察图画。

  (2)、引导儿童逐页猜图,围绕书中主人公来到的地点和进行的动作提问,以促进儿童对图书内容的理解。

  (3)、重点引导儿童观察图书第五页和第六页的画面内容。

  (4)、帮助儿童回忆自行车到过的地方。

  3、大书文字阅读

  (1)、儿童根据首页画面内容念文字,教师示范指读,儿童倾听。

  (2)、儿童跟读,并尝试根据画面内容扩句,重点指导骑、绕、越、趟、冲等词汇的阅读和理解。

  4、儿童指读小书,掌握句型,结束活动。

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