《透镜》的教学设计

2020-08-17教学设计

《透镜》的教学设计

  一、学习目标:

  1、了解什么是凸透镜、什么是凹透镜,了解透镜的焦点、焦距。

  2、观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

  3、能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。

  二、使用说明

  用15分钟阅读课本90-92页并完成问题导学,AB层全部完成,C层完成探究部分,分层达标。

  三、预习指导

  1.重点难点分析:本节的重难点是凸透镜、凹透镜对光的作用及主光轴、光心、焦点、焦距等名词概念。

  2.问题导学:依据启发性问题的引导,认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

  课前预习: (5分钟)

  1.透镜通常可以分为____ 和 ______ 。

  2. ________________ 叫凸透镜,它的符号是 。

  3. ________________ 叫凹透镜,它的符号是 。

  4.生活中常见的眼镜的镜片就是透镜。请你辨别:患有近视眼的学生配戴的近视眼镜的镜片是_______透镜;而患有老花眼的'老年人配戴老花镜片是______透镜。

  5.凸透镜对光线有 ___ 作用,所以凸透镜又称为 ____ 透镜。

  6.凹透镜对光线有 __ 作用,所以凹透镜又称为 ___ 透镜。

  四、探究过程(24分钟)

  1. 活动: 观察凸透镜和凹透镜

  分别通过凸透镜和凹透镜观察书上的文字(透镜距离书本较近)

  得到: 通过____透镜,所看到的物体的像是放大的;

  通过____透镜,所看到的物体的像是缩小的。

  2.活动:一束平行光(如太阳光)通过凸透镜,将会发生什么现象?

  一束平行光(如太阳光)通过凹透镜,将会发生什么现象?

  我们看到:凸透镜对光有__________作用,凹透镜对光有__________作用。

  所以: 凸透镜又叫____________透镜,凹透镜又叫____________透镜。

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