古代寓言-教案教学设计

2020-08-18教学设计

古代寓言二则-教案教学设计

  教学目的:

  1、初步了解寓言这种文学形式

  2、了解课文中寓言所蕴含的道理,能说出自己的理解

  3、能借助注释及工具书读懂课文大意

  4、学习一些常用文言实词及虚词

  教学重点:教学目的的2、3、4

  教学难点:教学目的2

  教学时数:两课时

  教学方法:学生以小组的方式进行自主、合作学习,教师适当指导

  第一课时

  教学设计:在熟读的基础上,由学生以小组的形式合作学习,读懂课文大意,学习文中常用的文言实词和虚词;创设情境,共同探讨寓言所蕴含的道理

  教学步骤:

  1、由一个寓言故事导入:

  (1)学生讲述狐狸和乌鸦的故事

  (2)通过这个故事,你明白了一个什么道理?

  (3)这就是寓言:在一个短小的故事中蕴含着一个深刻的道理

  (4)我国古代的寓言

  2、简介韩非及《韩非子》(投影)

  3、学习《郑人买履》:

  小组合作自主学习

  (1)小组成员互读;圈出文中不明白的或自己认为重要的文言实词和虚词;重点字字音;小组成员互译。教师巡视指导

  附:字音:履度

  词义:欲置坐反遂无

  辨析:先自度其足宁信度,无自信

  而置之其坐至之市,而忘操之

  何不试之以足(投影)

  (2)小组间就以上内容互相提问,教师进行适当的指导

  (3)找出文中能反映郑人思想性格的语句;就寓言的内容来看,你认为郑人是一个什么样的人?

  (4)根据课文内容,设计郑人和卖鞋人的一段对话

  (5)展示自己的设计,其他人进行评议

  (6)小组讨论交流:郑人买履的故事蕴含着一个什么道理?生活中有这样的事吗?(投影)

  4、总结:

  5、作业:

  (1)反复朗读课文,能熟读成诵

  (2)展开合理想象,扩写《郑人买履》的故事。

  教学构想

  本节课的设计力图体现新课标的三个维度的要求:

  1、知识与能力

  (1)能用普通话正确流利有感情地朗读

  (2)阅读浅易文言文,能借助注释及工具书理解基本内容

  (3)发展思维能力,激发想象力和创造潜能

  以上三点体现在教学步骤3的(1)、(2)、(4)

  2、过程与方法

  对课文的内容有自己的`心得,能提出看法和疑问,并运用合作的方式,共同探讨疑难问题。以上体现在教学步骤3的(1)、(2)、(4)、(5)、(6)

  3、情感价值观

  欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对人生的有益启示,对作品的思想感情倾向,能联系文化背景做出自己的评价。以上体现在教学步骤3的(3)、(6)

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