《天鹅、大虾和梭鱼》的教学设计

2020-08-18教学设计

《天鹅、大虾和梭鱼》的教学设计

  教学目标:

  1、学会本课生字和由生字组成的新词。

  2、区分“合伙”与“合作”的意思,懂得合作的`重要性。

  3、有感情地朗读课文。

  教学重难点:

  重点:正确、流利、有感情地朗读课文。

  难点:知道大车为什么未动分毫,进而懂得合作的重要性。

  教学准备:

  生字卡片、瓶子、弹子、绳子、实物投影仪、图画纸(提问用)

  教学时间:两课时

  第1课时

  一、揭题:

  今天我们学习(齐读课题)。它们之间发生了什么事呢?

  二、初读课文:

  1、遇到不认识的字怎么办?

  (1)问别人(2)查查字表(3)猜(4)查字典

  2、学生自由读。

  3、开火车识词:

  梭鱼 合伙 费力 烦恼 上套 拼命 却 虽说 弓腰 至今 未动 分毫

  4、认字:

  生字宝宝急着跳出来,它们想让你们认识它们,这样吧,请几位小老师考考同学们。

  把卡片发给几个学生,他们随机抽查。

  5、再读课文:

  如果把生字宝宝送回家,你们不会忘记他们吧?

  (1)抽读、评价

  同学们觉得我读得怎么样?

  (引导学生从字音方面评价)

  (2)比赛读

  三、指导写字:

  学生观察田字格中生字的写法,找出认为最难写的字,指导书写。

  四、细读:

  (1)画出有几小节。

  (2)读懂了哪些内容,做上符号。还有哪些没读懂的打上问号。

  五、小组交流:

  把认为最有价值的问题写在纸条上。

  六、全班交流:

  主要解决字词义。如:上了套,分毫,谁是谁非等。

  重点引导区分“合伙”与“合作”的区别。

  第2课时

  一、开火车复习生字。

  二、带着问题深读课文:

  出示学生提出的问题:

  1、带着问题默读课文,看看能解决几个问题。

  2、又带着问题轻声读课文,比比谁解决的问题又多又能说服同学们。

  3、汇报交流。

  可以对别人的发言做补充,也可以有不同的意见。(结合看图)

  4、诵读:看看现在又有什么感受。

  5、比赛读。(以抽读为主)

  6、怎样才能让大车跑起来呢?

  7、齐读。

  三、做游戏拓展:

  1、介绍游戏内容:

  几个学生合作从瓶子里把几个球拉出来。

  2、提出要求:

  看谁最先把球从瓶子里拉出来。

  3、小组讨论方案。

  4、做游戏,并让学生说说他们的想法。

  5、在日常的生活中我们应该如何与别人合作?

  四、赏读:

  1、用自己喜欢的方式读自己喜欢的句子或段落。

  2、评价自己读得怎样。

  3、抽读,互评。

  板书:

  天鹅、大虾和梭鱼

  心一条

  合伙 合作

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