《恐龙乐园》教学设计

2020-08-21教学设计

《恐龙乐园》教学设计

  活动目标:

  1 激发幼儿探索科学的兴趣。

  2 尝试画出不同类型、不同形态的恐龙,尝试边线古代森林的特点。

  活动准备:

  1 活动室的图书角放置有关恐龙的书籍画册,让幼儿阅读翻看。

  2 设置玩具动物角。提供大量的恐龙玩具,引导幼儿利用玩具进行恐龙乐园

  3 油画棒,幼儿绘画用书。

  4 有关恐龙的课件,图片影碟。

  活动过程:

  1 教师和幼儿一起观看恐龙的课件,《教师带领小朋友进入恐龙世界》,引导幼儿观察恐龙的形态及生活环境。

  (1)教师和幼儿共同讨论课件中的内容。

  教师:“刚才我们看到的是什么?生活在什么时候,地方?你们还知道哪些恐龙的故事?”

  小结:恐龙生活在离我们很久很久以前的白垩纪,那时有茂密的原始热带森林,食物很多。恐龙都长得很高大。后来气候变冷,森林减少,气候变冷,火山喷发,恐龙就灭绝了。

  2 (1)让幼儿了解并演示讨论霸王龙和剑龙的特点。

  (2)教师边演示课件边讲解,详细介绍具体内容。

  霸王龙的.前腿较短,后腿很粗壮,头大,身体也很大,它是最凶猛、最大的食肉性恐龙,所以被别人称为霸王龙。剑龙四条腿差不多粗 头小身体大,脊背上由很多肉刺,像一把剑,所以叫剑龙。

  提出要求。启发幼儿画出不同体态的恐龙,在绘画中插播不同形态恐龙的图片课件:三角龙、翼龙、鱼龙、慈母龙。注意添画恐龙的生活环境,加上热带森林的生活环境作为画面的背景。

  幼儿作画,教师指导。

  提示幼儿以一个恐龙为画面的主体,画大一点,要求画在画面的中心位置。

  及时展示画面布局合理、颜色协调的幼儿,以启发其他幼儿的绘画灵感。

  引导评价。

  展示作品,教师和幼儿一起布置成主题墙《恐龙乐园》。

  引导幼儿找出画面内容丰富,色彩表现力好的作品,把他们作为主题墙的中心。

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