在家里的教学设计

2020-08-21教学设计

在家里的教学设计范文

  3 在家里(第一课时)

  教学目标

  (1)认识14个生字,会写“上、下、土、个”四个字。

  (2)正确、流利地朗读课文。

  教学重难点

  认识本课生字,流利地朗读课文.

  教具准备

  1.49页课本插图的'课件。

  2.课本生字卡。

  教学过程

  (一)启发谈话。

  老师:今天我们学习第3课《在家里》。谁能说说你家里有什么家具和电器?

  学生:我家里有床、衣柜、沙发、写字台。

  老师:你们看这是谁?(出示图。)让我们看看好家里有什么?

  学生:认真观察画面,同桌互相说一说。

  (二)看图识字。

  老师:请同学们看看,小红家里都有什么家具和电器?

  学生:沙发、茶几、书架、台灯、挂钟、电视、电话。

  老师:小红爸爸手里拿着梨,还拿着什么?指图读词。

  学生:自己指图读词。

  老师:请你读读这些词,划出本课的生字。读读词语和生字。

  学生:读词。

  老师:指名读8个生字,重点练习“沙”、“视”,并扩词:电、纸。

  学生:电灯、发电机;图画纸、作文纸。

  (三)读文识字。

  老师:我们刚才知道小红家里有什么家具和电器,小红在家里表现怎样呢?自己读读课文,把生字划出来,多读几遍。

  学生:自己练习、同桌练习。

  老师:指名读6个生字,重点多练的字:果、也。

  学生:读生字。

  老师:这些生字你们都认识了吗?请你试试不看拼音能不能把课文读下来。说说小红是个什么样的孩子。

  学生:练习读没有音节的课文。同桌互说。

  老师:再读读课文,能不能把你喜欢好的感情读出来。

  学生:学生练读、指名读。

  老师:读读课文最后一句话。练习用“……也……”说句子。

  学生:小红是个好孩子,小军也是个好孩子。老师戴眼镜,我也戴眼镜。

  老师:迎春花是黄的,油菜花也是黄的。

  学生:妈妈会洗衣服,我也会洗衣服。

  (四)指导书写。

  老师:观察田字格里的范字,想想要写好这些字应注意什么。

  学生:“上”字的小横应该短一些压横中线写。“下”的第一笔要写长一些,点要在横中线上。“土”的第一个横比第二个横短。“个”的撇和捺要打开。

  老师:范写。

  学生:练习书写。

  教学后记:

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