教学设计方案 篇4
一、教学目标
知识技能方面:要求学生能流利,有感情的朗读课文;能用“这是----那是-----”说话
情感方面:让学生感受家乡在变化,祖国在变化,初步培养学生爱家乡,在祖国的情感
能力发展方面:培养学生规范的口头表达能力,一定的想象创造能力,并让学生初步认识网络,了解网络,体验网络
二、教学重难点
1、通过数数说说家乡的新楼房,感受家乡的新变化,从而能有感情的朗读课文
2、学会正确运用句式:这是-----那是------说话,理解两者的远近关系。
三、教学准备
多媒体课件,住在杭州网站,展板四块,学生自己设计的新房作品(每人一份)
四、教学过程
(一)复习引入
1、出示词语:我和同学在山上放学后数新房谁来读一读,读正确
2、老师不小心把这些词语打乱了,小朋友能帮老师整理一下,连成一句完整,通顺的句子吗?
3、和同桌合作讨论,指名说,比一比哪一句连得最好,齐读句子
4、那今天这节课,我们就一齐到山上去数一数新房,好吗?
(二)学习第2句话
1、请小朋友打开书本,读读第2句话,把句子读正确,找一找我和同学看到了哪些新房?用横线划下来
2、指名读句子,指名说一说
3、课件出示新学校,新工厂,书上是用什么词语把他们连起来的,出示“这是-----那是-----”,我们也来数一数,读出介绍,数的语气
4、老师和大家数的不一样,想听吗?这是新工厂,那是新学校。可以吗?为什么?
哦,我知道了,离我们近的用“这是”,离我们远的用“那是”
5、家乡除了有新工厂,新学校,还有很多的新房子,瞧!新银行,新医院,新邮局,新饭店,谁来把他们放到图里去,并用上“这是---那是----”来给大家介绍一下
6、有那么多的新房呀,现在请你选择其中你最喜欢的两座新房再用“这是---那是---”来数一数
7、除了新学校和新工厂,还看到了什么?出示图片:一幢楼一片楼
哪一幅图上是一大片新住房?出示“一大片”
“大片”原来有那么多呀!该怎么读好呢?自己试一试,指名读,齐读
8、有感情地读好整句话
(三)课中操
小朋友,我们一起到网上去数数自己家乡的新房吧!打开“住在杭州”网站,做课中操
(四)学习第3句话
1、示许多住房,小朋友,准备好,我们开始数了,比比谁能数清楚,好吗?
2、能数得清吗?为什么呀?
3、书上是怎么写的?把你刚才数的感觉读出来,好吗?自由读指名读齐读
4、家乡有这么多数也数不清的新房,你觉得怎么样?
(五)朗读全文总结
1、是呀!就让我们带着这种自豪,高兴的心情,配上音乐,把全文连起来有感情的读一读
2、我们的手中也有很多昨天小朋友自己设计的新房,现在就让我们一起来设计自己家乡的未来,未来的杭州,出示展板,以小组为单位设计
3、展示学生作品,说说你的想法
4、总结:大家说的多好呀!相信小朋友今天好好学习,将来一定能用自己的智慧把我们的家乡,我们的祖国建设的更加美丽!
教学设计方案 篇5
一 学习目标及任务
1、认知目标:学习传球动作,掌握篮球比赛的传球意识能力,再进行教学比赛
加以巩固,提高学生对篮球双手胸前传接球的理解和掌握。
2、技能目标:促进学生的主动参与,激发学生对篮球胸前传接球技术学习的兴
趣,做到动作到位准确。
3、情感目标:培养学生自主学习、谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力,
迎难而上的精神。
4、学习任务:要求学生初步了解篮球双手胸前传接球的基本要领,并且大部分
学生要做到原地相互双手胸前传球达5米以上,提高学生的篮球球性,培养学生的篮球意识,能主动、积极的去迎接球。
二 学习者特征分析
本课为初三年级课程,班级整体体育素质比较好,守纪情况也较好。他们活动能力强,求知欲强,好胜性强,思维敏捷,反应快。随着年龄的增长与认知的发展,学习中的互助合作,自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
三 学习环境选择与学习资源设计
本教材内容选择与水平五篮球教学模块。基本技术之双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣,为学生的后续发展打好基础,并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法。具有准确性高、容易控制、便于变化的有点,学生易于掌握,对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为领悟体会、扩展练习、游戏比赛三个环节。
四 学习情景创设
为了激发学生对篮球运动的热爱,本次课我主要通过自练、示范、互动、比赛等教法,使简单的传球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
五 学习活动组织
课堂常规——传球练习——学习技术——技能强化——游戏比赛——放松小结 准备部分:
1、课的开始,课堂常规。
2、慢跑热身。进行篮球操练习,针对学生对球性的提高。
3、通过游戏“夹球移动”调动学生的积极性,活跃课堂气氛。为课堂基本部分做好充分的热身效果。 基本部分:
1 利用口诀概括篮球双手胸前传接球的要领。
传球技术:持球屈肘于胸前,含胸收腹视前方, 两臂前伸腕外翻, 充分伸展指拨球。
接球技术; 两臂分开半弧形,
面对来球上前迎, 主动伸臂体前倾, 顺势接球引胸前。
2、学生通过练习学习技能,注意力集中,认真体会。思考练习中所出现的一些问题,由教师引导得出结论。
3、通过各种加强练习,由原地的过度到行进间双手胸前传接球。
4、教师通过观察学生的练习,发现问题集中交流纠正,达到同时掌握提高的目的。
5、通过俩人行进间传接球发展学生的传球能力和身体协调性。
6、课的结束部分师生小结,配音乐进行身心放松。
7、场地器材:标准篮球场地 1块,篮球 20个,标志桶3个。