j q x教学设计

2020-08-29教学设计

j q x教学设计范文

  教学内容:

  复习j q x,认识5个字,会读儿歌。

  教学过程:

  一、情境引入。

  师:今天,老师要带着大家去拼音城逛一逛,小朋友高兴吗?

  不过进拼音城堡,先要闯关,你们能行吗?

  1、第一关:看谁接得又快又准。

  出示画面: 一把椅子 学生接

  9字带钩 学生接

  水草蝌蚪 学生接

  刀切西瓜 学生接

  像个9字 学生接

  小鸡带帽 学生接

  2、第二关猜猜我是谁

  出示音节:qì xǐ jī qú jú xū jiā qià xiá

  学生自由认读→指名读→齐读。

  二、学习新知。

  1、看图识字。

  (1)看懂图意。

  师:小朋友很会动脑筋,大家齐心协力,闯过了难关。我们进了拼音城堡。先来参观明明家的院子。出示插图。

  师:小朋友仔细看看图,可以同桌两个小朋友互相说说看,你看到了什么?

  生自由说图意。

  师归纳。

  (2)认识:下、洗、衣、服、鸡

  指导学生拼读音节:

  xià qí xǐ yī fú dā jī mù

  下 棋 洗 衣 服 搭 积 木

  先自由读→指名读→同桌互读→齐读。

  (3)扩词训练:出示卡片,做找朋友游戏。

  再次齐读音节。

  2、学念儿歌。

  1)尝试念儿歌。

  请小朋友自己试着读一读,看看哪几个音节是我们认识的?

  指名学生认读标红色音节的.字。起 (qǐ ) 喜(xǐ) 鸡(jī )

  在儿歌中鸡(jī )藏在哪里呢?

  教学鸡,指名读,齐读。给鸡找朋友。

  2)范读儿歌。

  3)跟录音学读儿歌。

  4)连起来读儿歌。

  5)配动作记儿歌。

  三、小结。

  今天,我们在拼音城里逛了一大圈,见到了老朋友生答。

  认识了新朋友下、洗、衣、服、鸡,还学会了一首好听的儿歌,你们快乐吗?那老师就快快乐乐地和小朋友说声再见了。

【j q x教学设计范文】相关文章:

1.《j q x》教学设计示例

2.《j q x》教案

3.关于《j q x》的教案

4.《j q x》优秀教学设计

5.《j q x》优秀教学反思

6.《j q x》教案设计

7.《j q x》教学反思范文

8.《j q x》拼音教学反思

上一篇:《j q x》优秀教学设计下一篇:道不远人:不能不歌颂母爱