《女娲补天》优秀教学设计

2020-08-30教学设计

《女娲补天》优秀教学设计

  教学目标

  1.会认5个生字,会写13个生字。能正确读写轰隆隆等15词语。

  2.能复述故事,积累优美生动的词语。

  3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

  课时安排:

  两课时。

  第一课时

  一、开课激趣导入

  小朋友,我们每天抬头看着蓝蓝的天空,广阔无比,博大的宇宙,深不可测,你们会想到些什么呢?今天我们一起来欣赏一个流传千古的神话故事──女娲补天。(板书课题)

  二、自读课文,学习生字

  1.读课文,勾画生字词。

  2.小组自学,看谁的`方法好?

  3.交流汇报(熟字带生字,加减或替换偏旁,字形比较)

  冶──治(读音、字形)多音字挣课文中读zhēng,不读zhèng,燃、熄、炼注意写法、字意。

  三、熟读课文、了解故事大意

  1.抽生读自己喜欢的段落。

  2.讨论:课文讲了一件什么事?

  3.师归纳:课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事,赞扬了女娲的勇敢,善良的品质,和不怕危险、甘于奉献的精神。

  四、布置作业:

  写生字、抄词语

  第二课时

  一、复习巩固

  1.听写词语。

  2.朗读课文、说说故事大意。

  二、继续学习新课

  1.感悟故事的神奇:围绕课文后女娲真了不起!展开讨论。

  天空塌露悲惨景象

  求雨神熄灭天火(勾画、讨论)突出女娲的神力

  造船拯救人们

  神火冶炼五彩石

  2.找出表现女娲补天的艰难的词语。

  三、积累优美生动的词句(勾画、理解、抄写)

  1.天塌情景叠词的运用(轰隆隆、一道道、黑黑的、熊熊大火等)。

  2.冶炼五彩云石动词的运用(找、挖、放、炼、化、装、端、泼等)。

  3.结尾段抒情、流畅、余味深长。

  四、在熟读基础上进行复述

  1.熟读课文,记住故事情节,板书回忆。

  2.教师示范部分或全篇,用自己的话,不背全文。

  3.给同桌讲故事,尽量详细,清楚明白。

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