《村晚》教学设计

2020-09-02教学设计

《村晚》教学设计范文

  课型:古诗诵读

  教学目标:

  知识与能力:

  1、认识课文中4个生字。

  2、能用普通话有感情地诵读古诗。

  过程与方法:

  在不同形式的诵读中,感悟理解诗意。

  情感与态度:

  在诵读中了解诗句大概意思,感受如画的田园风光,受到美的熏陶与感染。

  教学重点:

  认识本课生字,能用普通话有感情地诵读古诗。

  教学难点:

  在诵读中了解诗句大概意思,感受如画的田园风光,受到美的熏陶与感染。

  教学准备:

  能演绎古诗意境的'图画或课件。

  教学时数: 一课时

  教学步骤:

  一、设疑导入。

  1、读诗题,说说自己的疑问与理解。

  2、带着问题来读读古诗吧!

  二、初读古诗。

  1、自由读古诗,要求:读准字音,圈出生字多读几遍;自己不会读或读不准的字可以向老师、同学请教。

  2、生字读音。

  3、指名读古诗,同学评议读音。

  4、注意容易出错的地方,再来读一读古诗。想想:你读懂了什么,还有哪些不明白的地方?

  三、诵读古诗。

  1、让学生说出自己已经读懂了什么,教师相机点拨指导朗读古诗。

  2、让学生说出自己的疑惑,教师解惑并范读古诗。

  3、以自由读、指名读、同位互读、小组赛读、全班齐读等多种形式的诵读,帮助学生感悟理解诗意。

  四、品读古诗。

  1、在背景音乐的渲染下,自由诵读古诗。想象一下古诗描绘的画面。

  2、交流自己的想象。

  五、背诵古诗。

  六、识记生字。

  板书设计:

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