初中课文三峡教学设计

2020-09-05教学设计

初中课文三峡教学设计范文

　　【教学目标】

　　一、知识和能力目标

　　1、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。

　　2、背诵并默写全文。

　　二、过程和方法目标

　　1、学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。

　　2、体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。

　　三、情感态度和价值观目标

　　感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。

　　【教学重点】

　　1、背诵全文。

　　2、把握作品景物描写的方法。

　　【教学难点】

　　文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。

　　【课时安排】

　　2课时。

　　【第一课时教学过程】

　　一、导入新课

　　同学们都很喜欢旅游吧!(谁喜欢旅游?)你都到哪儿旅游过?能不能给大家谈一谈?

　　大家小小年纪，游览过的地方还真不少。古人云：读万卷书，行万里路，游历可以开阔我们的视野，增长我们的见识。今天我们就来做一次免费的旅游，去欣赏一下长江三峡的美丽风光。

　　播放《三峡风光》(配解说词)

　　自古以来，三峡以其壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留下了许多千古流传的诗篇，同学们都知道哪些有关的诗文呢?

　　今天我们来学习一位北魏时期的地理学家──郦道元的文章，看看他笔下的三峡是怎样一番景色。

　　多媒体：题目

　　二、整体感知

　　1、听课文录音，要求学生：

　　⑴ 据范读标出你误读或不会读的字的音。

　　⑵ 据范读划出朗读的节奏。

　　2、学生自由朗读一遍(互相听一听)

　　这篇课文虽然短小，但生字比较多，而且又是文言，大家能不能克服困难把它读得自然流畅，关键要闯过字词关?

　　展示字词(正音正字)(不举手，谁会了就大声读出来)

　　阙(quē) 叠嶂(zhàng) 曦月(xī) 襄陵(xiāng)

　　沿溯(sù) 素湍(tuān) 绝 (yān) 飞漱(shù)

　　长啸(xiào) 属引(zhǔ) 哀转(zhuǎn)

　　3、闯过这一关，就能流畅地朗读文字了。可是要读出文章的韵律美，还要注意语句的节奏(请看大屏幕)

　　⑴ 根据标示的节奏，自由朗读，遇到困难，可以同桌互相请教，也可以和老师交流。

　　⑵ 大家读的都很好，哪些同学能给全班同学读一读

　　⑶ 全般齐读(以这些同学为榜样)

　　好，经过我们的努力，我们初步感知了文章的韵律美，可要读出感情，还要了解文章的内容。

　　三、合作学习

　　1、以六人为小组，结合课下注释及工具书，圈点翻译文章(小组不会的字、词、句挑拣出来，我们共同解答)

　　2、展示：检查检测结果

　　⑴ 通假字：

　　略无阙处通缺，空缺

　　哀转久绝通啭，声音转折

　　⑵ 古今异义：

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝(冲上，漫上)

　　清荣峻茂，良多趣味 (真，实在)

　　⑶ 一词多义：

　　自三峡七百里中(在)

　　自非亭午夜分(如果)

　　⑷ 重点词语：

　　重岩叠嶂(象屏障一样的高山)

　　沿溯阻绝(沿：顺流而下;溯：逆流而上)

　　乘奔御风(奔：奔马，衬托夏水顺流行舟之快)

　　素湍绿潭(素：白色的;湍：急湍;急流溅起的雪白浪花)

　　回清倒影(回清：回旋着清波;倒影：倒映着影子)

　　清荣峻茂(清：指水;荣：指树;峻：指山;茂：指草)

　　哀转久绝(转：婉转;绝：消失)

　　3、大声读出你的译文，体会三峡的美。

　　4、了解了文章的内容，我们再读课文感受三峡之美(齐读)

　　用三峡的美，你看的句式说一说三峡美在哪里呢?

　　例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。

　　四、课堂小结

　　这样美的三峡，作者仅用150余字就描绘得如此传神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在不能不令人称奇。

　　五、布置作业

　　朗读并背诵这篇课文。

　　【第二课时教学过程】

　　一、检查并背诵

　　二、合作探究，品析美景

　　1、作者描绘三峡的美抓住了哪些景物来写?(山、水)

　　2、找出描写山和水的语句，分别做好记号，大声朗读出来。

　　3、在描写三峡山的语句中，找出关键词来说明三峡山的特点。

　　展示：两岸连山，曦月

　　关键词：连、无阙、重、叠、隐、蔽

　　特点：山高岭连，遮天蔽日

　　齐背此段，注意这些字要重读。

　　4、再来看水，找同学将描绘水的语句朗读出来，其他同学思考：

　　⑴ 文章是按什么顺序来描写三峡水的?(季节顺序;由旺到枯)

　　⑵ 每个季节的水有什么特征?找出关键词。

　　夏：襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风

　　特点：水势浩大，流速迅猛──险

　　春冬：素、绿、清、影、清荣峻茂

　　特点：水退潭清，风景秀丽──趣

　　秋：寒、肃、凄、哀

　　特点：水枯气寒，猿鸣凄凉──悲

　　⑶ 同样是写水，作者所用的表现一样吗?你能说一说吗?

　　夏──层层铺展──险

　　春冬──动静结合──趣

　　(春冬水涸之季，下滩之水雪浪飞溅，此为素湍;水清流缓可谓绿潭。素绿色彩相同，湍与潭一动一静。岩崖、云朵、蓝天、于碧水中可见，令人有无限遐想。更以清荣峻茂四字状物，水清、树荣、草茂互相辉映，大自然充满生机。一切景语皆情语，如此清荣峻茂的三峡美景自然会使人产生良多趣味，而三峡的春冬之景毕竟只是在热爱祖国山川的人眼里才益发显得清荣峻茂。读到此处，使人油然而生热爱伟大祖国的感情。)

　　秋──侧面描写──悲

　　(睛初霜旦，林寒涧肃，并不点出秋字，而是以一个霜晨又以寒、肃二字渲染，三峡秋景遂变成清寒之景，给人带来的心情也是凄凉之情。

　　作者不再写山、写水，而写猿鸣，以此来烘托萧瑟的'秋景，写出人们身处此时此地的伤感。)

　　5、有感情地朗读、背诵，注意重读字。

　　6、通过我们的分析，朗读我们已经体会到了作者笔下描述的三峡的美，下面，我想请大家以小组为单位，利用文中的内容，为游客写一篇介绍三峡风光的导游词。

　　三、拓展延伸

　　三峡自古就有山水画廊之称，三峡的山，千年屹立，三峡的水，从古流到今，今天的三峡又是怎样的一幅景观呢?三峡现在正在进行一项规模空前巨大的水利枢纽工程，那就是──三峡大坝工程。

　　展示图片及说明：

　　1994年12月14日，三峡工程正式破土动工。

　　2002年11月6日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程──长江三峡水得枢纽工程明渠截流工程取得成功。

　　2003年10月26日，三峡工程开始第二次蓄水，三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137、4米，10月31日，坝前水位提高到139米。

　　2009年，三峡水库将是一座长达600公里，最宽处达2000米，面积达10000平方公里，水面平静的峡谷型水库。