小学一年级数学第五单元教学设计

2020-12-31教学设计

小学一年级数学第五单元教学设计

  第五单元 认识人民币

  课题:元、角、分的认识

  教学目标:

  1.使学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分.掌握l元=10角,1角=10分,初步学会简单的化聚。

  2.对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

  3.培养学生思维的灵活性和有序性。

  教学重点:

  使学生认识人民币的单位是元、角、分、知道1元=10角。

  教学难点:

  会简单的换算。

  教学过程:

  一、复习

  1.10十一是( )十 1个十有( )个一

  2.一百有( )十十 一百有( )个一

  3.2个十是( ) 5个十是( )

  二、新授

  1.揭示课题

  演示小朋友到超市购物的情境.引出买东西,要用钱,我们国家的钱叫人民币,今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书:认识人民币)

  人民币的单位是元、角、分。(板书:元、角、分)

  2.教学例1

  教师:出示1分、2分、5分、1元、1角、5角教学,请小朋友分小组讨论两个问题。

  (1)从哪里可以看出它是多少钱?

  (2)它是什么模样的?

  3.教学例2

  (1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。

  (2)让学生观察后,教师提问:一个1角硬币可以换几个1分硬币?1角=10分

  (3)出示10个l角的钱,一角一角地数,数出10角用胶布粘连,把它贴在黑板上。又出示1元问:“谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出1元=10角。(板书)

  (4)引导学生想一想:1元等于多少分?

  三、巩固练习:

  1.课本第53页“做一做”第l题。

  2.课本第53页“做一做”第2题。

  四、布置作业:

  1.填空: (1)1张5角饯可以换( )张1角钱。

  (2)1张1元钱可以换( )张5角钱。

  (3)1张1元钱可以换( )张1角钱。

  2.填空: 70分=( )角 3元=( )角 8角=( )分

  10角=( )元 50角=( )元 20角=( )元

  课题:元、角、分的换算

  教学目标:

  1.使学生认识大面值的人民币,能进行简单的等价兑换,初步学会简单的化聚。

  2.对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

  3.培养学生思维的灵活性和有序性。

  教学重点:

  能熟练地进行元、角之间的换算。

  教学难点:

  能熟练地进行元、角之间的换算。

  教学过程:

  一、复习

  上节课我们认识了人民币,你会认这些人民币吗?今天我们还要进一步认识人民币。板书课题。

  二、新授

  1.教学例3

  出示5元、10元、20元、50元、100元人民币,让学生观察后,教师提问:你知道这几张人民币的面值吗?两人小组互相说悄悄话,认识不同面值的人民币。同时教育学生从小要爱护人民币。

  2.教学例4

  教师提问,学生动手操作,用学具表示出来,然后填在书上。

  (1)l张5元可以换几张1元?

  (2)1张l0元可以换几张l元?

  (3)l张20元可以换几张10元?

  (4)1张50元可以换几张l0元?

  (5)1张100元可以换几张10元?

  (6)1张100元可以换几张50元?

  三、巩固练习

  1.课堂练习

  1元8角=( )角 12角=( )元( )角

  1元3角=( )角 15角=( )元( )角

  7元=( )角 50角=( )元

  7元6角=( )角 16角=( )元( )角

  30角=( )分 23角=( )元( )角

  2.课本第54页“做一做”:1题、2题

  3.课本第55页第5题。

  4.第56页第6、7题。

  四、课堂小结

  课题:认识人民币简单的计算

  教学目标:

  1.知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。

  2.知道物品价格的表示形式。

  3.培养社会交往和社会实践能力。通过购物活动,初步体会人民币在社会生活,商品交换中的作用,并知道爱惜人民币。

  教学重点:

  有关人民币的简单计算。

  教学难点:

  统一单位的计算方法。

  教学过程:

  一、复习

  口答: 3元=( )角 50角=( )元

  8元=( )角 70角=( )元

  二、新授

  1.教学例5

  出示例5,提问:“这是几元几角?”

  学生回答后,教师板书:l元2角

  接着问:1元可以换成多少个角?1元2角是多少角?你是怎样想的?

  学生试回答后,教师说明:1元是10角,l元2角就是l0角加2角等于12角。板书1元2角=12角。

  2.巩固:57页做一做第1题。

  3.教学例6

  (1)出示例6:知道什么?说一说。问题是什么?怎么解决?

  5角+8角是几角?(5角+8角=13角)

  教师问:还可以怎样表示13角?

  教师板书:5角+8角=13角=1元3角。

  (2)例6第二小题学生尝试完成,然后提问:你是怎么想的?教师强调:元、角计算,只有在相同单位情况下才能相加。

  三、课堂练习。

  5角+1元2角=( )元( )角

  5角+8角=13角=( )元( )角

  1元2角+8角=20角=( )元

  5角+5角=10角=( )元

  1元2角+1元2角=( )元( )角

  8角+8角=16角=( )元( )角

  四、巩固练习:

  1.课本第57页“做一做”

  第1题学生独立完成,说给同桌的同学听,你是怎么想的。

  第2题:学生先做,教师巡视,提问个别同学,集体订正。

  2.练习十三第1、2、3题。

  五、布置作业

  课题:解决问题

  教学目标:

  1.初步学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题。

  2.培养学生之间的合作精神。

  3.体会数学与生活的联系。

  教学重点:

  掌握人民币的计算方法。

  教学难点:

  能够运用所学的知识正确地进行简单的计算。

  教学过程:

  一、复习旧知

  计算:

  7元3角-5元=( )元( )角

  4元2角+5角=( )元( )角

  3元6角+3角=( )元( )角

  6元9角-6角=( )元( )角

  4元3角+7角=( )元

  9角+9元1角=( )元

  1元8角=( )角

  12角=( )元( )角

  15角=( )元( )角

  二、互动新授:

  1.教学例7:出示例7主题图。(用13元钱正好可以买下面哪两种杂志?)

  2.仔细观察,你能从图中得到什么数学信息?

  3.观察,汇报。

  4.“正好”的.意思是两本杂志加起来的价格等于13元,既不能比

  13元少,也不能比13元多。

  5.那我们该怎样从4本杂志中选出2本来呢?讨论,交流,汇报。

  6. 组织看书中方案。引导比较哪种更好。

  7.一共找出几种? 5+8=13 6+7=13

  三、巩固梳理,拓展应用

  1.完成课本第58页做一做。

  2.看图填数:

  小学数学一年级下第五单元教学设计与反思

  (1)一个篮球和一根跳绳,一共多少钱? 15元+1元5角=

  (2)一本书和一个杯子一共多少钱? 8元2角+2元4角=

  (3)一个篮球比一本书贵多少钱? 15元-8元2角=

  (4)一根跳绳比一个杯子便宜多少钱? 2元4角-1元5角=

  四、课堂总结

  课题:练习课

  教学目标:

  1.根据已有的经验,通过换币、取币、付币、找币等活动,加深对人民币的认识,进一步把握人民币的换算及简单的计算。

  2.通过模拟真实的购物活动,让学生经历购物的全过程,学会简单的购物,体验数学与日常生活的联系,感受数学的价值。

  3.培养学生应用数学解决实际问题,进行数学交流的意识,学习与他人合作。

  教学重点:

  加深对人民币的认识,进一步把握人民币的换算及简单的计算。

  教学难点:

  培养学生应用数学解决实际问题,进行数学交流的意识。

  教学过程:

  一、回忆设疑,梳理知识

  这几天我们学了什么知识?

  二、巩固练习

  1.填空:

  3元=( )角 50角=( )元

  9元=( )角 80角=( )元

  1元5角=( )角 14角=( ) 元( )角

  3元8角=( )角 16角=( )元( )角

  4角+5角=( )角 4角+6角=( )角=( ) 元

  4角+5角+6角=( )角=( )元( )角

  40元+5元=( )元 20元—2元=( )元

  2.计算:

  小学数学一年级下第五单元教学设计与反思

  (1)爸爸买一气球 和一瓶钢笔水,一共付了多少钱?

  (2)小洁买一本练习册和一个口哨一共付了多少钱?

  3.填“元”、“角”、“分”。

  一枝铅笔3( ) 一瓶可乐5( )

  一个气球9( ) 一根针2( )

  一个铅笔盒15( ) 一盒巧克力36( )

  4.在○里填“<”、“>”或“=”。

  3角○15分 30角○30分 14角○1元4角

  3元9角○4元 45角○4元3角 5角○52分

  8元○6元+3元 9元+12角○10元

  5.选择正确答案填在括号里:

  (1)王平买白菜用去6角,买萝卜用去7角,共付( ).

  ①1角 ②13元 ③1元3角

  (2)小宁有2元3角钱,买了1本书用去2元,还剩( ).

  ①2元1角 ②2元 ③3角

  6.应用题:

  (1)姐姐买一条围巾用了5元2角,买一块手帕用了9角,一共用了多少钱?

  (2)一件背心 7元,一条短裤 4元,妈妈只带了5元,买这两样东西还差多少元?

  三、总结

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