人音版第六册教学设计

2021-06-15教学设计

人音版第六册教学设计范文

教学内容:

一、 歌曲:和祖国在一起,和妈妈在一起

二、 读谱知识:拍号4/4和四拍子指挥图式

三、 综合训练

  1、 轮唱练习

  2、 节奏写作练习

四、 欣赏:中华人民共和国国歌(齐唱)声乐演唱形式

教学目标:

  一、 学习交替运用连贯与跳跃的唱法,表达对祖国母亲的挚爱和幸福的心情,为学习断音唱法作好准备。

  二、 通过对《国歌》的再次欣赏,使同学进一步树立自身祖国和民族的自豪感,初步了解声乐的演唱形式。

  三、 知道4/4拍的含义和其强弱规律,并结合学习歌曲和轮唱的演唱形式,练习四拍子的指挥图式。

教学重点:歌曲演唱

教学难点:4/4拍的认识

课时布置:二课时

教学内容:

  一、 4/4拍号

  二、 综合训练1

  三、 歌曲识谱

教学过程:

一、 组织教学:听音乐进教室,唱师生问好歌。

二、 基本训练:

  1、 复习2/4、3/4拍号指挥图式。

  2、 介绍4/4拍号,在学习其强弱规律时,先不告诉同学,由老师打节奏,同学听强弱变化。

  3、 进行拍手拍腿的强弱训练,加深识记。

  4、 介绍4/4拍拍号指挥图式。

  5、 综合训练1:先做为单声部的发声练习,要求做到音准,4/4拍强弱感清楚,在熟练的基础上再进行轮唱训练。

  6、 歌曲识谱

  (1) 听录音范唱,在初步熟练全曲的基础上进行识谱练习。

  (2) 单独练习* 节奏。

  (3) 分段识谱教学,注意唱好和点节奏。

三、 小结

第二课时

教学内容:

  一、 复习巩固4/4拍知识。

  二、 歌曲教学

  三、 欣赏教学

教学过程:

一、 组织教学:听音乐进教室,唱师生问好歌

二、 基本训练

  1、 发声练习:综合训练1

  2、 复习4/4拍知识

三、 新课教学

  1、 歌曲导入:让同学联系自身有所体验的事例,来表达幸福美好的感受启发同学用挚爱之情抒发对祖国***热爱与赞颂。

  2、 在老师的钢琴伴奏声中,有感情地朗读歌词。

  3、 歌曲处置:速度宜用中速,力度上第二乐段要比第一乐段更激情,连音与断音的唱法要在一个乐句中,鲜明地表达出来。

  4、 欣赏

  (1) 进一步启发同学的联想,听赏时,将自身置身于国际竞赛的授奖仪式上看到我国的运动健儿手捧奖杯,在庄严雄伟的《国歌》声中,眼望五星红旗冉冉升起的动人情景,回咎《听听想想》。

  (2) 介绍声乐演唱形式—齐唱。

四、 小结:

第二课

教学内容:

一、 歌曲:大雁歌

二、 读谱知识

  1、 音名,唱名

  2、 全音、半音

  3、 跳音记号

三、 综合训练

  1、 声乐训练

  2、 识别半音的练习。

四、 欣赏:我乘上小马车(童声二重唱)

教学目标:

  一、 进行连音和断音的对比练习,使同学懂得两种不同的唱法的表示方法,和其作用,并在歌曲演唱中运用。

  二、 认识音名和唱名,并了解各音名和唱名之间的全音和半音关系。

  三、 初步感受“重唱”的表示效果。

教学重点:跳音记号的掌握

教学难点:音名、唱名

课时布置:三课时

第一课时

教学内容:

  一、 跳音记号

  二、 综合训练民

  三、 歌曲识谱

教学过程:

一、 组织教学:听音乐进教室,唱师生问好歌。

二、 基本训练:

  1、 发声练习:

  mi yu mi ya mi ya mi ya

  发声练习要求同学上鄂要向“天文馆”的屋顶,圆形的,眉毛挑起唱。

三、 新课教学

  1、 跳音词记号:由发声练习的.连贯唱变成跳唱引进跳音记号,表示该音要唱得短促有弹性,其时值大致是原音符的一半。

  2、 综合训练1,完成后半部的断音唱法,音断气不时。

  3、 学唱歌曲《大雁歌》

  (1) 复习3/4拍的强弱规律,作综合训练2。

  (2) 介绍大雁的知识

  (3) 拍击节奏特点,注意* 节奏型。

  (4) 标唱名

四、 小结

第二课时:

教学内容:

  一、 学唱《大雁歌》

  二、 进行歌曲处置

教学过程:

一、 组织教学:听音乐进教室,唱师生问好歌

二、 基本训练:

  1、 发声练习(同上课)

  2、 节奏训练:复习《大雁歌》的节奏。

三、 新课教学:

  1、 按节奏把歌词朗读下来,朗读歌词时要有感情,启发同学理解大雁,不怕困难,勇往直前遵守纪律,热爱集体的优良品德。

  2、 跟琴视唱歌曲的唱名。

  3、 跟琴小声唱词。

  在练习带有跳音记号的第三个乐段时,应与第一乐段作对比,比较* 和 的不同唱法和不同效果。

  4、 歌曲处置:力度处置分作三个层次

  (1) 1-10小节:坚持稍弱

  (2) 11-18小节:力度适当加,表达坚定不移的决心。

  (3) 19以后:从弱开始,模进局部“唱着歌儿,把路赶”,力度稍作增强,以后随旋律逐渐上升,力度也要相应做渐强的变化,把歌曲推向高潮。

四、 结束:复习歌曲

第三课时

教学内容:

  一、 复习歌曲《大雁歌》

  二、 学习音名、唱名、全音、半音。

  三、 综合训练2

  四、 欣赏《我乘上小马车》

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