四、过渡:这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢?
1.默读全文,找出有关句子。
2.交流。
(1)相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。
(2)指导读好长句子:村子的前面/有一条/月牙一样的小河。
(3)用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”?
3.学生字“湾”、“牙”。
4.指导学生在习字册上描红、仿影、临写。
教师行间巡视辅导,提示写字姿势。
五、布置课后语文实践。
1.把课文读给爸爸妈妈听。
2.喜欢画画的同学,根据课文内容画一幅画。
第二课时
一、复习导入。
1.齐读第一自然段。映示课文第一自然段。
2.过渡:月亮湾美在哪里?
二、细读课文,自读自悟,理解内容。
1.学习第二、三自然段。
(1)月亮湾美在哪里?轻读课文,划出有关词句。
(2)交流。相机欣赏动画,粘贴词卡,指导朗读。
根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”,齐读。
理解词语。“缓缓地”一词换词说说。
“绕着”
“一群群”的鱼。
(3)比较句子:读一读,比一比,想一想哪一句更好,为什么?集体交流。
/河水倒映着青山、绿树和小桥。
\清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。
(4)看画面说说什么像“一片朝霞”?有什么相同之处?
重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。
(5)比较句子
/过了石桥,是一片农田。
\过了石桥,是一片绿油油的农田。
体会“绿油油”的农田的美。
(6)指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象,读出月亮湾人们的喜悦心情。
(7)再看画面,提问:
这长满茶树的山坡在哪里?(相机板书“村后”。)这是课文的第几自然段的内容。
那么,第二自然段写了哪里的景色?(答后板书“村前”)
(8)再读第二自然段。
想一想,课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的?
(9)边欣赏动画边试背二、三自然段。
(10)在括号里填上合适的词语。(口头)映示填空题,生回答后映示答案。(鼓励学生各抒己见)
(绿油油)的农田(清清)的河水(美丽)的村子
(粉红)的桃花(月牙一样)的小河(灿烂)的朝霞。
2.学习第四自然段。
(1)你觉得月亮湾怎么样,你喜不喜欢月亮湾?你想说些什么?(相机板书“美丽”、“热爱”)
(2)指导感情朗读第四自然段,读出“赞美”、“热爱”的语气来。